双人或多人传接球与投篮教学内容概述

广州市禺山高级中学

中学体育组

黎永智

《高中篮球选项课》教学设计

（水平五）

任课教师：黎永智

单

位：广州市禺山高级中学

时

间：2011年10月21日

0

广州市禺山高级中学

中学体育组

黎永智

体育与健康课程（水平五）高二篮球模块

篮球选项教学模块二

一.完善个人锻炼目标并自我运用台阶测试、握力等身体素质测试方法评价自己个人健康，了解篮球的历史发展，提高对篮球运动的认识与兴趣；运动中养成循序渐进的习惯，增强自我的安全防范意识；了解传染病的传播和预防；

二.熟练运用个人基本传、运、投基本技术：行进间两人传接球、运球急停急起、三秒区外原地投篮；初步学习半场二对一、挡切配合、四角传球等简单组合技术，发展弹跳、有氧耐力等身体素质和专项能力，；

三.体会进步的乐趣，培养坚持不懈的毅力，并能分析成败原因，形成较好的人际关系；

四.懂得运用多媒体获取体育知识和关注体育赛事，多了解国内外篮球新闻。 达

成

目

标

教

学

内

容

目标设置：效果、总量、时间

球性练习：花式运球

行进间传接球、对抗条件下投篮技术

欣赏赛事

突破技术：假动作、放球与跨步

情感体验：进步的乐趣

模块目标

课时

1.

完善个人健身目标

12.

熟悉球性，传接球技术和投篮技术

至3.

形成良好课堂纪律，和谐的氛围

4 4.

了解传染病的传播与预防

5至9 1.

学会欣赏篮球赛事

2.

学习突破技术

3.

体会学习过程的情感体验，形成良好合作精神和人际关系

1.

发展有氧耐力，提高速度和反应时

2.

通过篮球游戏，感受篮球运动带来的乐趣

2.传接球、运球、原地单手肩上投篮

4.

3. 学习行进间单手投篮技术，巩固个人运球技术及进攻技术

1.

学会运用测试方法来评价自己的心理健康

2.

学习个人单打技术，巩固个人技术动作

3.

发扬合作精神表现出良好的体育道德

10至14

15至16 篮球游戏：各种传球、运球游戏

各种运球、传接球、投篮练习

行进运球单手投篮技术：动作技巧、方法、作用

测试与评价

控球能力：行进间传接球、运球变向、低运球

个人技术：尝试综合运用

考评

体能

教学比赛

1.

提高个人心理健康水平

172.

发展身体素质和专项素质

至3.

体验四人篮球

18 4.

分析成败原因

总计课时18 1

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中学体育组

黎永智

《体育与健康》（水平五）篮球（行进间传接球）

篮球选项教学设计

广州市禺山高级中学

黎永智

一、

指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以“新课标”的教学理念为依据，根据高二级学生的生理、心理特征，以实施素质教育为核心，结合高中选修教材进行教学。并以“生动、自主、愉悦”为主旋律，在选项教学中采用尝试性、自主性选择项目练习，按技能水平分层教学等教学方法，充分体现以学生为主体，充分调动其学习积极性。关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。努力使学生学会自主学习、探究学习和合作学习的学习方法，达到互相学习、交流、取长补短的学习目的。同时培养学生乐观、自信向上的心理品质，促进学生身心的全面发展。

二、

教学内容：

篮球：行进间双手胸前传接球

游戏：切蛋糕游戏、抢截球

三、

教材分析

本课教学内容是篮球运动中的行进间双手胸前传接球。行进间双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是联系全队和个人进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要穿插作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球要做到准确、熟练、快速。

四、

学生情况分析

高二级篮球选项班学生有一定的篮球基础，对篮球练习的热情高涨，但还有部分学生基础相对薄弱；学生自制力较差，注意力容易转移，喜欢打篮球但对于体育锻炼习惯尚未形成，小组合作能力和团体精神有待培养。

五、

学习目标

2

广州市禺山高级中学

中学体育组

黎永智

运动参与：认识和了解行进间双手胸前传接球技术在篮球运动中的作用，使学生能够主动的练习行进间双手胸前传接球技术，提高其技术水平，并能与同伴探究创新学习的方法。

运动技能：学生能够熟练掌握行进间双手胸前传接球技术动作，传球能做到快速、准确；接球做到稳定、失误少。提高对球的控制能力、支配能力，实战中运用作准备。

身心健康：学生学习兴趣和积极性提高，学生养成自信、机智、果断的优良品质，树立信心，体验成功的喜悦，勇敢面对成功与失败。

社会适应：学生养成团结合作，互帮互助的精神，提高对篮球运动的认识和赛事欣赏能力。

六、

本课的重、难点

重点：传球时伸臂、抖腕、拨指的动作要领和接球时屈肘缓冲的动作要领

难点：传接球时：学生之间的默契配合，对球的路线、落点、速度的控制

七、

教学策略

本课采用游戏导入、学生示范、教师引导、讲解、学生展示等教学方法，运用灵活多变练习手段。由易到难、循序渐进的形式充分挖掘每个学生的潜在能力，发展学生的个性，同时创设情景教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。更好地促进学生努力达到教学目标。

八、

教学流程：

小结评价

放松运动

分组练习

行进间传接球

教学常规

徒手操

切蛋糕游戏

原地传接球

九、 场地器材：

篮球场一个；篮球25个：标志物10个

十、 预计教学效果：

预计平均心率为：约130次/分钟 最高心率为130—160次/分 运动密度约为50—60% 3

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中学体育组

黎永智

篮球行进间传接球教案

班级：高二篮球选项4班

时间：2011-10-21 任课老师：黎永智

1、认知目标：学生初步学习篮球行进间传接球技术，巩固传接球的概念，并能初步正确陈述行进间传接球技术的动作概念。

教2、技能目标：学生能积极主动参与练习，学会行进间传接球，在练习中锻炼上下肢力量，增强身体学素质的发展。

目3、情感目标：学生能在自主练习中学会合作、学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦。

标

4、个性发展：培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质和团结协协作的集体主义精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。

教切蛋糕游戏

学复习原地传接球练习

内学习行进间传接球技术

容

重点

难点

传接球过程手部用力动作

传接球时机的掌握。

场地器材

篮球场1个

篮球25个

篮球筐2个

标志物10个

上课流程：教学常规——徒手操——切蛋糕游戏——原地传接球练习——行进间传接球——分组练习——放松运动——小结评价

顺序

达成目标

迅速整理学生秩序，让学生了解课程的目标与基本内容。

教学内容

一、课堂常规：

1.值日生集合整队，报告人数，师生相互问好。

2. 宣布本课内容、任务布置见习生与课堂要求。

教学方法

教师活动

整理队形，介绍本节课课程学习内容，安排见习生。

学生活动

了解课程内容与要求，积极配合老师教学。



同学

老师



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

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各

1

同学

次

老师

2~3 次

组织教法与要求

对形

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

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次数

时

间

二

分

钟

引入部分

1、充分活动身体各关节，达到热身的目的，

2、提高学生准对运动的兴趣，同时提高备组织纪律性，3、了解做准部备活动的重要性和必要分

性

一、徒手操练习：

1.头部运动（8拍×4）

2.肩部运动（8拍×4）

3.扩胸运动（8拍×4）

4.腰部运动（8拍×4）

5.膝关节运动

（8拍×4）

6.压腿运动

（8拍×4）

7.腕踝关节运动（8拍×4）

8.正压腿（8拍×4）

9.侧压腿（8拍×4）

二、切蛋糕游戏：

全班分为三个组，一组女生两组男生。在半径为3.5米的圆内做捉人游戏，捉人的“刀”必须在场地线上跑动

1、老师喊口令带领学生做徒手操，口令要清晰，声音要洪亮。

2、通过掌声调节练习频率。

3、叮嘱安全问题。

1、学生要做好每一节操，动作幅度要到位，队列整齐，步调一致。

2、认真做好每个练习，提高运动的积极性。

3、主动参加切蛋糕游戏当中，为下面的内容作准备。

三

分

钟

五

分

钟

4

广州市禺山高级中学

中学体育组

黎永智

顺序

达成目标

教学内容

分组练习：

把所有学生分成三组，第一组是女生，第二组是基础相对较差的男生，第三组是有一定基础的男生。第一、二组继续进行半场行进间传接球练习，第三组学生练习四角传接球练习。

教学方法

教师活动

学生活动

1、把学生分成3组，做好准备工作，叮嘱安全问题。

2、口号清晰，声音洪亮。

3、在练习中纠正错误动作，指导学生练习四角传球。

1、学生认真配合分组，听从老师安排练习。

2、认真纠正错误动作，巩固行进间传接球技术。

3、练习过程注意安全

组织教法与要求

  

  

  

次数

时间

1、通过分组练习提高行进间传接球

能力。

兴2、养成团体协助精神，趣形成集体主义

发3、体验运动的乐趣和成展功的愉悦。

部

分

2 十~ 一3分次

钟

顺序

达成目标

使学生达到很好的放松教学内容

1. 带领学生进行做放松练习

2. 总结课堂学习情况。

3.宣布下节课内容及课外练习内容。

4.宣布下课，与师生再见。

教学方法

教师活动

带领学生原地放松，集合队伍，进行课后小结及课外练习内容。

组织教法与要求



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学生活动

认真做好放松练习，听取老师的课后总结。

次数

时间

三分钟

结束部分

练习，清楚这节课的学习情况。

1次

要求：学生认真做好放松练习，起到放松效果。

预计教学效果

课

后总结

练习密度

50—60%

平均心率

约130

6