发球、垫球与传球组合优秀教案板书设计

《学习排球正面下手发球技术》教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”的指导思想，注重激发学生对发球学习的兴趣，巧用多种教学手段与方法达到发展学生发球技能。同时，转变教育教学方法和观念，发展学生身体素质和发展快乐体育为重点，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的自主锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。

二、教材分析

本课的教学内容是排球正面下手发球技术,它是排球运动的最基本技术之一，掌握好发球技术，对今后各种技战术的学习具有重要作用。在排球正面下手发球的技术中手击球的部位与击球时手臂的摆动是影响发球质量的关键所在，正确的击球部位应是在球的后下方，如果偏下球就会向上飞行，而不能过网；如果偏上，球就会下网；如果偏左或偏右，球就会向旁边飞行。手臂是否是以肩关节为轴，直线摆臂与击球后球的飞行方向也是密切相关的。本节课为第一次课，在教学中如何探讨以上问题是我们本节课教学的重要环节。

三、学情分析

本课教学对象是高二年级学生，其中男18人，女25人，他们对排球具有较强的兴趣，有部分学生已经学过本节课教学内容，同时对排球垫球技术已基本掌握，具有一定的理解性与领悟性。在教学中要充分发挥教师的引导作用，运用新的教学思想、教学手段和方法让学生在“我要学，我乐学”的氛围中达到掌握技能与发展各方面能力的目标。

四、教学目标

（一）认知目标：每个学生都能知道排球正面下手发球的技术结构和动作要领，建立正确的技术表象。

（二）技能目标：90%的学生了解正面下手发球的动作要领，80%左右的学生基本掌握发球的手型，60%左右学生能较协调的运用全身力量在发球区将球发过网。

（三）情感目标：培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合1

作能力，培养团队精神。

五、重点和难点

重点是：正确的击球点和正面发球的姿势

难点是：身体与手臂的协调动作

六、教学过程。

根据人体生理机能活动变化规律，可将本课教学分为引入情境阶段、激发动机阶段、技能学习阶段、总结整理阶段。

（一）引入情境阶段：（2min）

1．课堂常规:包括整队、检查人数、师生问好等，使学生进入上课状态。

2．向学生宣布本课教学内容、目标和要求。

3．安排见习生。

（二）激发动机阶段包括：（6min）

1．热身操，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，为新技能的学习奠定基础。

2．学生慢跑热身，进入运动状态，防止运动损伤出现。

（三）技能学习阶段：

1．复习正面双手垫球技术：（7min）

（1）教师简单讲解、示范。

（2）学生两人一组，对垫球练习。让学生回顾正面双手垫球的动作概念，提高垫球的稳定性。

2．学习正面下手发球技术：（12min）

（1）教师讲解、示范动作，强调重难点。

（2）徒手练习，使学生初步体验动作和初步形成动作

（3）学生分开两组，相隔9米，进行面对面发球练习。在练习过程中，教师通过语言不断启发、诱导学生，使他们能主动思考、积极探究，明确正面下手发球的技术关键，充分体现了以学生为主体，创设出良好的求知氛围。

（4）学生展示，教师引导学生评价，提高学生对动作的认识。

（5）学生分开男女两组，隔网面对面发球练习。

3.发球比准游戏。（8min）

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通过游戏，充分调动了学生的学习积极性。同时，使学生在比赛中，将本节课所学的发球技术得到强化，为今后的教学比赛带下基础。

（四）总结整理阶段：（5min）

1．在教师带领下学生通过手脚的抖动来放松身心，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2．对本课进行小结，综合评价。布置收回器材。

七、场地器材

1．场地：两块排球场

2．器材：排球40个

八、预计课的效果

预计课的平均心率为100次—120次/分钟，运动密度40%—50%

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