树立正确的价值观优质课教案整理

今天 我们这样爱国

——《树立社会主义核心价值观》专题课教学设计

上海市奉贤区致远高级中学

王

青

一、教学设计依据

1、课程标准要求：

《上海市中学思想品德和思想政治课程标准（征求意见稿）》调整意见中明确“培育和践行社会主义核心价值观”的学***达到C级。

2、教材文本分析：

《树立社会主义核心价值观》是高二哲学常识第八课第二框的内容，主要阐明了社会主义核心价值观的内涵，自觉树立社会主义核心价值观，选择正确的人生道路，创造有意义、有价值的人生。

3、学情分析：

（1）知识分析：学生已初步掌握运用唯物论、辩证法和认识论的观点去认识问题、分析问题的能力；同时也初步树立了正确的理想信念，这为本课教学目标的落实奠定了知识基础。

（2）能力分析：高二学生有一定生活体验，同时思维活跃、积极性较高，具备一定的问题探究能力、团队合作能力和具备初步逻辑思维能力。

（3）心理分析：在社会主义道德建设中，虽涌现了大批代表正能量的道德模范，但社会价值多元化也时刻影响学生，很有必要进一步引导学生树立社会主义核心价值观。

二、十九大精神体现说明

党的十九大报告提出，五年来的成就，是党中央坚强领导的结果，更是全党全国各族人民共同奋斗的结果。

培育和践行社会主义核心价值观，发挥社会主义核心价值观的引领作用，坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛，坚持中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国。

作为思想政治学科教师，在课堂教学中通过深入挖掘中华优秀传统文化，引导学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义文化自信，催化情感体验，坚定政治认同，落实学科素养，使学生达到知性行的统一。

三、教学目标

根据本框内容在教材中的地位与作用，结合学情，我制定了如下教学目标：

1、知识与技能：知道社会主义核心价值观公民层面价值要求“爱国”的涵义，理解在当今时代我们怎样爱国，领会社会主义核心价值观的科学内涵。 2、过程与方法：通过观看视频、小组分享和合作探究等方法，感悟人生价值，树立社会主义核心价值观，通过学习探究等方法提高学生分析和解决现实问题的能力。

3、情感、态度与价值观：通过学习，理解在当今时代我们怎样爱国，自觉树立社会主义核心价值观，引导学生选择正确的人生道路，坚定中国特色社会主义文化自信。

四、教学重、难点

今天，我们怎样爱国？

五、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

激发学生学习兴趣，让学生直观感受祖国五年来的伟大成就，祖国的强大。

十九大精神体现

五年来的成就，是党中央坚强领导的结果，更是全党全国各族人民共同奋斗的结果。

加快建设创1、提出议题：今天，我环节二

们怎样爱国？

分享主题

2、

请第一小组分享：

冉冉白发

大国栋梁。

1、第一小组分享：“冉运用典型人新型国家。加强冉白发

大国栋梁”；

物分析，使学生明应用基础研究，2、共同归纳“爱国”之确“爱国”是每一拓展实施国家重一——忠于祖国

与时俱进

改革创新。

1、阅读原创诗歌，感悟家乡自然美；

2、学说金汇偒傣语，感悟家乡语言美；

3、第二小组分享：我家的好家风好家训，感悟家乡人文美。 1、第三小组分享：奉贤发展在路上；

1、请第三小组分享：奉2、第四小组分享：大美贤发展在路上；

奉贤

我们在行动；

环节四

2、请第四小组分享：美3、学习探究：走进新时行动落实

丽奉贤

我们在行动；

代

奉贤有你我

3、组织探究：走进新时4、共同归纳“爱国”之代

奉贤有你我

二——热爱家乡

弘扬传统

有所作为。

个中华儿女的责任。

大科技项目，为建设科技强国提供有力支撑。

1、分享本校语文教师邵天阳原创诗歌《贤城环节三

花开》；

传承弘扬

2、学说金汇偒傣语；

3、请第二小组分享：我家的好家风好家训。

以“爱国从爱家乡开始”为主线，坚定政治认乡爱祖国的民族自豪感。

引导学生用实际行动投身实践，贡献青春力量。

结合学生生涯规划，引导学生为奉贤发展添砖加瓦，提升公民意识和政治素养。

坚持人与自然和谐共生。树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，建设美丽中国。

坚定社会主义文化自信，弘文化。

1、播放视频《厉害了，1、观看视频《厉害了，环节一

我的国》片段

的感受是什么？

我的国》片段；

感受。

导入主题

2、提问：此时此刻，你2、学生分享观看视频的同，增强学生爱家扬中华优秀传统

1、播放央视公益广告视频：《今天

我们这样爱国》；

2、与学生齐诵社会主环节五

义核心价值观。

1、观看视频并简要列举当前社会“爱国”的表现；

锻炼学生信息分析能力。

引导学生自觉树立社会主义核心价值观。

为下一节专题课“文化自觉与文化自信”做铺垫。

要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，发挥社会主义核心价值观的引领作用。

思想引领

3、布置课后作业：挑选2、共同归纳“爱国”之观看纪录片《记住乡愁》三——从生活点滴小事第四季任意一集内容，做起。

并写下100-200字的随笔感想。

六、教学设计说明

本课时教学侧重于引导学生情感升华和政治认同，基于教材、学生和课程标准的要求，我在教学设计中体现以下特色：

1、贴近学生实际。在教学设计上力求结合社会热点和区域特色，比如好家风好家训、金汇偒傣语、家乡发展，贴近学生实际，激发学习兴趣。

2、注重能力提升。本堂课设计了“大美奉贤

我们在行动”等小组合作分享、“走进新时代

奉贤有你我”学习探究，锻炼学生信息读取、语言表达和解决问题的实践能力。

3、坚定政治认同。在教学中侧重于社会主义核心价值观中公民层面的价值要求“爱国”的教学，运用诗歌朗诵、学习方言等方法引导学生感受家乡变化，催化情感体验，注重实践行动，感悟家国情怀，落实学科核心素养。

七、教学反思

在撰写教学设计过程中，针对这节课的教学内容，我首先仔细研读教材和课程标准，明确本节课的教学重难点，确定基本的教学思路。在参考资料和课件上选择了较为熟知的《厉害了

我的国》的视频，激发学生学习兴趣，让学生直观感受祖国五年来的伟大成就。

在本节课中，我设计了五个环节，能够注重开发学生的思维能力，充分的调动学生的学习积极性，引导学生积极探究。学生们都积极参与、踊跃发言，达到了预设的教学目标，最后“行动落实”环节，第四小组在分享“奉贤河道治理成果”和“结合生涯规划分享未来职业”，可以看到学生都能够落实到行动，都明确要用实际行动投身实践，贡献青春力量，这个环节的设计把学生的情感推向高潮部分。

但是，这节课上完之后，我自己觉得也有很多遗憾的。首先上课比较紧张，教学语言还不够精炼，问题设置还需考虑，还要增强知识体系的把握，学生能力还需进一步培养等等，还是自己专业知识不深、经验不足，如果下次有这样的机会我希望我做的更好。

走上讲台已经八年了，教学路还很长，在以后的工作中要多向其他教师请教，多听课多思考，不断学习增加自己的专业知识和能力素养，每上一节课都要主动积极去反思，找出其中的成功之处和不足，不断锤炼锻炼自己，争取在以后的工作中做得更好。