沁园春 雪教案推荐

沁园春

雪

教学目的：

1、朗读这首词,感悟诗歌内容。

2、了解写景、议论、抒情的表达方式。

3、体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。

教学重点：词的思想内容、精妙的语言

教学难点：词的意境的理解

教学方法：

1. 朗读法：豪放的诗风容易引起学生的情绪，通过朗读可以调动学生的激情，产生良好的课堂气氛

2. 探讨法：将一些重点知识拿来探讨，教师从旁引导，加深学生的认识和理解

课时安排： 1课时

教学过程：

一、创设情境

导入新课

老师想作个调查，喜欢读小说的同学请举手。

这么多；喜欢读诗歌的请举手。

呀，这样少。很多同学不喜欢读诗歌，为什么？（生自由发言）其实诗歌是很高雅的文学样式，有“文学之母”、“语言的钻石”的美称。中国是一个诗的国度，我国古代很重视“诗教”，孔子说“不学诗无以言”。我们今天虽然远离了诗歌，但是，诗的语言是所有文学体裁中最纯粹、最凝练的，如果把文学比作项链的话，那

诗歌就是项链上那熠熠生辉的宝石。大家想不想欣赏一下这颗美丽的宝石呢？

好，我们今天就来学习一首***的诗词，《沁园春

雪》。（板书课题）***是我们的伟大领袖，让我们先来欣赏一下领袖风采。

二、简介作者及写作背景

***（1893 —

1976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，***思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山人。***也是杰出的诗人，有许多大气磅礴的诗作，主要作品有《***选集》《***军事文选》《***诗词》等。

诗的学习，朗读为本，要想读懂这首词，咱们必须知人论世，先

了解作者的创作背景。

《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了***在全党全军的领导地位。***率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，***同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，过后写下了这首词。

三、解题

本文体裁:词。词又叫诗别体，长短句。沁园春，词牌名。相传东汉窦宪仗势夺取沁水公主园林，后人作诗以咏其事。此调以此得名。又名《东仙》、《寿星明》、《洞庭春色》。

***一生写过不少诗词，其中我们熟悉的用“沁园春”填词的有《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》. 四、检查字词读音

1、分（fèn）外妖娆（ráo）

2、逊（xùn）

3、成吉思汗（hán ）

4、数（ shǔ

）风流人物

5、还看今朝（zhāo）

五、听读诗词

体会魅力

学习诗词重在诵读、领会、品评、鉴赏。古人讲：书读百遍，其义自见。我们也从诵读入手，来领会全诗。

1、初读感知，用自己喜欢的方式朗读全诗。

2、听配乐诗朗诵，要求听准字音，并领会诗词所表达的感情，可以小声跟读。

3、朗读比赛，推荐男女学生各一名进行朗读比赛。

六、默读诗文

整体感知

1、总写北国雪景的句子是哪几句？

2、作者以“望”统领哪几句，都望到了什么？

3、上阙中哪几句是实景，哪几句虚景？

4、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？

5、找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。

6、这首词上下阕各写了什么?各用了什么表达方式?

七、精读诗文

合作探究

1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？运用了哪些修辞手法？给你怎样的感受？

“山”“原”

都是静物，写它们

“舞”和“驰”

，用了化静为动的写法，运用了比喻、拟人的修辞手法，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。

2、“惜”字领起哪些句子？有何含义？

“惜”字的丰富含义：

a、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。

b、委婉批评了他们的不足，短于“文治”。

c、惋惜其不足并非苛求前人，他们的不足是由于时代、阶级局限性造成的。

d、表现了后来者居上的伟大气概。

3、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎样理解？你心目中的当今风流人物有哪些？

今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能,更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的主旨所在。

袁隆平，杨利伟，刘翔等人物。为国争光，为民服务。

八、小结全词

上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖国大好河山到评说封建帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物——中国共产党领导下的伟大的中国人民，从而将议论和抒情结合起来。

九、分角色诵读

“指点江山，激扬文字”。这是怎样的一种豪情啊！下面让我们再次朗诵诗词来感受毛主席伟大的形象和毛主席诗词无穷的魅力。老师给大家搞了个分工，不一定比你们的更加高明，但大家照着这个呢，对文章的结构有一个整体的把握。江山代有才人出，各领风骚数百年，同学们，十几年后，你们也会成为新世纪的主宰者，会成为真正的风流人物，让我们满怀这种豪情，齐读《沁园春

雪》！

十、布置作业

发挥想象,用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。

附：板书设计

沁园春

雪

***

上阕：写景

北国雪景

（望）

下阕：议论

评古代帝王

（惜）

抒情

颂当代英雄

（主旨）