忆秦娥 娄山关公开课教案

《忆秦娥·娄山关》教学设计

祥云一中初中部 杨喜仁

一、教学目标

1、知识目标：

（1）能朗读、背诵本词；理解词句含义、词作主题及艺术表现手法；

（2）了解“忆秦娥”词的基本格式。

2、能力目标：品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美，体会诗歌的感情。

3、思想目标：体会***词的风格和境界，领略伟人的气魄和胆识，

同时感受红军将士的英雄气概，树立战胜困难的信心。

二、

教学重难点

1、品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美，体会诗歌的感情。

2、体会***词的风格和境界，领略伟人的气魄和胆识。

三、教学方法：综合法

教具：电脑、投影仪

四、教学过程

（一）导入

从介绍作者导入新课,使学生通过了解伟人经历,感悟伟人情怀，

体会诗歌的感情。

1．作者简介

***，新中国的缔造者,伟大的政治家、思想家、军事家，无产阶级革命事业的卓越领导人，同时，他又是一位伟大的诗人。他一生写下了很多震撼人心的诗篇，对鼓舞革命战士和亿万人民的战斗豪情，产生过巨大的影响。他的诗词，显示了博大的胸襟，豪迈的气魄，广阔的意境，读起来让人热血沸腾，精神奋发。同学们知道毛主席的哪些诗作呢? 2．导入

在学生回答的基础上,ppt出示小学阶段学过的《七律·长征》，齐读，感悟伟人情怀，感受红军将士的英勇气概和乐观精神。

3.今天我们一起学习毛主席在长征途中写的词《忆秦娥·娄山关》

二、教学《忆秦娥·娄山关》

ppt出示毛主席《忆秦娥·娄山关》手迹,感受其大气的书法艺术

1．解释。

忆秦娥：词牌名，又名秦楼月，双调，四十六字，分上下两片，每片有一叠韵。

娄山关：本词的题目。

2．ppt出示娄山关资料图和解释

娄山关：又名太平关，在贵州遵义北大娄山中，位于峻拔山峰之间，此处万峰插天，中通一线，地势极为险要，自古为川黔间交通要道，历来为兵家必争之地。

3．介绍背景

通过背景介绍，让学生预先感知诗歌内容，从诗歌跳跃的画面中理清情节。

ppt出示背景资料

1935年1月，遵义会议确立了***在中央的领导地位，使***重获军事指挥权。遵义会议以后，***率领第一方面军离开遵义，挥师北征，四渡赤水，成就了他人生中军事指挥上最得意的一笔。这首《娄山关》词写在二渡赤水后。红军二渡赤水河，回师黔北，集中主力进攻桐梓和娄山关以南的黔军，乘胜夺取遵义。娄山关是战斗最激烈的地方。这次战斗，先后击溃和歼灭国民党军队两个师又八个团，俘敌约三千人，取得长征以来第一个大胜仗。***的《忆秦娥·娄山关》就写在娄山关战斗胜利之后。 4．作品理解与欣赏

（1）朗读

①学生自由朗读，注意“咽”的读音。咽：1.(yè)声音受阻而低沉。如：哽咽，本文取此义。2.(yān)：口腔后部主要由肌肉和黏膜构成的管子。如：咽喉。3.(yàn)：使嘴里的食物或别的

东西通过咽头到食道里去。如：咽唾沫。

②教师范读。

③听课文录音，出示mp3音频课文朗读。

（通过上面三个步骤，让学生初步把握诗歌感情。）

（2）赏读上阕

自读上阕，学生思考：从词中获得哪些信息？能联想出怎样的情景？

（指导学生通过意象感知内容和情感）

西风、雁叫、霜晨月——点明季节、时间，渲染苍凉沉郁的画面

马蹄、喇叭——军队特有事物

碎——杂沓、细碎——行军之急、之速。（山路难行，侧面反映“雄关漫道”）

咽——西风时断时续。（一切景语皆情语）也染上词人的主观色彩（乐观者即使走在雨里也有晴天的心情）。红军自从第五次反围剿失败开始长征以来，打的多是败仗，湘江一役，损失更是惨重。这一次回军遵义，重攻娄山关，任务是极其艰巨的，红军能否取胜，红军的命运如何？作为重新回到军事指挥岗位的***，心情是极其沉重的。他深感任重而道远。通过这个“咽”字，既表现出红军斗争生活的艰苦卓绝，又渲染了行军途中庄严肃穆的气氛。

（3）赏读下阕

朗读下阕，学生思考：下阕表现娄山关战斗的哪一阶段？表达词人怎样的感情？

从头越——攻破险要，战斗胜利。

真如铁——一夫当关，万夫莫开，也让人联想，这里的“雄关”，虽指娄山关，但又不单指娄山关，还应该包括漫长的革命道路上有形无形的各个关口。如铁的雄关漫道反衬红军英勇豪迈的气概和胜利的自豪，反映遵义会议以来的变化。

通过赏读“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，感受战争的激烈，红军将士的英勇，树立战胜困难的信心。

（“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”如何理解？）

雄关：地势险要故而显得雄壮的关隘，即指娄山关。漫道：不要说，别说，表示不在话下。铁：形容坚固。而今：如今。迈步：跨步，大踏步。越：越过。从头越：从山头上跨过去。这两句的意思是：不要说雄伟的娄山关像铁打的那样坚固，如今红军大踏步地从山顶上跨过。）

如海——多

感受“苍山如海，残阳如血”的意境图

“残阳如血”这个比喻是否形象？请你造一个比喻句，你把残阳比作什么？

（引领学生比较不同身份的人的不同感情、胸襟，体会***词的风格和境界，领略伟人的气魄和胆识。）

ppt出示

我们仍望着落照。通红的火球消失了,剩下的远山显出一层层深浅不同的紫色。浓处如酒,淡处如梦。——宗璞《废墟的召唤》（一个对未来充满憧憬的知识分子眼中的残阳，“浓处如酒,淡处如梦”，这是秀美。）梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。—— [梦江南]唐·温庭筠

（脉脉斜晖写出思妇的失望与愁怨，是缠绵悱恻的凄美。）

如血——色彩浓烈，气魄雄浑，与“苍山如海”共同构成凝重与雄浑的壮美。血色残阳又让人联想到牺牲，象征革命的胜利需要红军战士浴血奋战、前仆后继，象征胜利是用鲜血和生命换来的。

两个比喻句寓有深刻的象征意义：如海的苍山象征革命征途上还会遇到更多的关隘，面临更多的困难。“苍山如海”“残阳如血”预示着未来斗争的艰辛和曲折。也只有经历血雨腥风的战斗洗礼的军事指挥家，担负着国家前途和命运的伟人，才有这样的人格与气魄，才有这样的胸襟、这样的境界，能正视未来，能预见未来，在眼中呈现“苍山如海”“残阳如血”的壮美。

5．小结

板书设计（ppt出示）

（1）说出这首词的主旨（学生回答）

出示ppt 这首词你通过对娄山关战斗的侧面描写，表现了红军将士，不畏艰难，不怕牺牲，敢于战胜一切困难、压倒一切敌人的革命英雄主义和必胜的革命信念。

（2）这首词的特点： 词语运用；

（合作探究） 中心表达；

表达方式；

写作借鉴；

（3）通过这首词的学习，总结诗歌的特点，总结阅读诗歌的方法：（师生互动）

① 感情充沛（雄壮、顿挫、刚毅、肃穆、自豪）

② 意境优美（肃穆雄浑）

③ 语言凝练（传神之语、寓意深刻）

④ ④内容跳跃（只选择一个片段或一个画面，给人联想、想象的空间）

⑤ 6．朗读、背诵

⑥ 在学生充分理解词章内容情感的基础上，有感情地朗读，直至成诵。

⑦ 让学生间互相点评，讨论朗读方法。

7推荐阅读

ppt出示毛主席词《清平乐•六盘山》，与《忆秦娥•娄山关》比较思想内容和艺术手法的异同。（组织学生讨论，更深入地体会***词的风格和境界，领略伟人的气魄和胆识，）

《清平乐·六盘山》

天高云淡，望断南飞雁。

不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

今日长缨在手，何时缚住苍龙？

注释译文

作品注释

（1）望断：久久地望着，直到看不见，望尽。

（2）长城：借指长征的目的地。

（3）屈指：弯着手指头计算。

（4）六盘山：在宁夏回族自治区南部固原市西南.

（5）漫卷：遍卷、席卷。

（6）长缨：本指长绳，这里指革命武装。

（7）缚住：擒住。

（8）苍龙：是一种凶神恶煞。指国民党反动派作者自注：“苍龙，指蒋介石，不是日本人。因为当时全副精神要对付的是蒋不是日。”

作品译文∶

长空高阔，白云悠悠，晴空万里。望着南飞的大雁已飞到了天边。不登临长城绝不是英雄，算下来已征战了两万里的路途。

六盘山上高峰挺拔，强烈的西风吹卷着红旗。今天我长绳之武装紧握手中，

哪一天才会将那蒋家狂龙捆缚？

作品赏析

***率领工农红军登上六盘山主峰，面对西部的高天白云，清朗秋气，再凝望阵阵南飞的大雁，一抒胸中情怀，以闲远欢欣之气眺望又要开始的新的征战。

上半阕一开始，诗人从眺望远景起笔，西部秋景开阔，长空高朗，抹抹闲云轻漾，北雁在阵阵南飞，仿佛带走了诗人对过去南方生活及革命斗争的回忆及眷恋，接着又起豪气，“不到长城非好汉，屈指行程二万。”从爽朗、舒畅的秋心转入英迈的青春吟哦，二万五千里长征已在脚下，长城的关口已经到达，浩瀚的业绩就要进入一马平川的时期。

下半阕，诗人将目光收到近处，高山之巅，红旗猎猎，红军将士在秋天的山峰间盘旋向前。接着吐出胸臆，化用宋代刘克庄《贺新郎》中三行：“问长缨，何时入手，缚将戎主？”而这里的“苍龙”出自唐代颜师古的评注中引用汉代服虔的话：“仓龙，太岁也。”仓龙同“苍龙”，“太岁”是古人所说的凶神恶煞，这里引伸为蒋介石反动集团就是“苍龙”。虽然最后两句用的是设问句，但所起作用都是陈述式的肯定句，即总有一天，红军战士将消灭国民党反动派，夺得最后的胜利。

这首词写景、抒情工整分明，流转自然。上、下半阕均是一、二句写景，三、四句言志。情景交织，浑然一体。