公因式为多项式的提公司因式法教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

阜蒙县育才初中八年级数学导学共案课题：4.2提公因式法编写人孙立娜课时：第2课时一、学习目标（含重、难点）教学重点:用提公因式法把多项式分解因式教学难点:探索多项式因式分解方法的过程二、导学流程（一）问题提出把下列各式分解因式：(1) (3) （2）当前后两个多项式的底数相等时，则只要在第二个式子前

资料类型：教学教案文档

所属课文：公因式为多项式的提公司因式法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-30 18:57:00

来源学校

学校：阜新蒙古族自治县育才初中

公因式为多项式的提公司因式法教案（名师）

未知

2019-06-30 18:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：公因式为多项式的…教案（名师）

正文

阜蒙县育才初中

八

年级

数学

导学共案

课题：4.2提公因式法

编写人

孙立娜

课时：第2课时

一、学习目标（含重、难点）

教学重点:用提公因式法把多项式分解因式

教学难点:探索多项式因式分解方法的过程

二、导学流程

（一）问题提出

把下列各式分解因式：

(1)

(3) （2）当前后两个多项式的底数相等时，则只要在第二个式子前添上“------”；

（3）当前后两个多项式的底数部分是互为相反数时，如果指数是奇数，则在第二个式子前添上“------”；如果指数是偶数，则在第二个式子前添上“------”．

将下列各式因式分解：

（1）a（x–y）+b（y–x）

（2）3（m–n）3–6（n–m）2

（三）问题检测（此问题当堂完成）

把下列各式因式分解：

8mn22mn

(2) a2b5ab+9b

（1）x（a+b）+y（a+b）

（2）3a（x–y）–（x–y）3

3ma36ma212ma

(4) 2x34x28x

（3）6（p+q）2–12（q+p）

（4）a（m–2）+b（2–m）2

（5）2（y–x）2+3（x–y）

（6）mn（m–n）–m（n–m）2

（四）问题拓展

某大学有三块草坪，第一块草坪面积为

（二）问题教学（合作交流）

在下列各式等号右边的括号前插入“+”或“–”号，使等式成立：

（1）2–a=

（a–2）

（2）y–x=

（x–y）

（3）b+a=

（a+b）

（4）（b–a）=

（a–b）

（5）–m–n=

（m+n）

（6）–s2+t2=

（s2–t2）

（1）首先注意分清前后两个多项式的底数部分是相等关系还是互为相反数的关系；

22abm22，第二块草坪面积为

aabm2，第三块草坪面积为abbm2，求这三块草坪的总面积。

学研兼重，立已达人

关于本教案的常见问题

Q：公因式为多项式的提公司因式法教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《公因式为多项式的提公司因式法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

公因式为多项式的提公司因式法教案（名师）