词语盘点教学活动设计方案｜教案在线预览

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小学语文六下：《词语盘点四》教学设计老山小学赵云【教学目标】1、通过“我会读、写、用”三个循序渐进的学习过程，并结合多种学习方式，来激发学生的学习兴趣，检测学生的掌握情况，丰富词语积累。2、掌握积累词语的方法，逐步形成主动积累的习惯，培养学生的自主学习能力。【教学方法】本设计以小组为单位，采用闯关的

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所属课文：词语盘点

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2018-04-19 08:01:00

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学校：泗县屏山镇老山小学

词语盘点教学活动设计方案

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关键词：词语盘点教学活动设计方案

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小学语文六下：《词语盘点四》教学设计

老山小学

赵云

【教学目标】

1、通过“我会读、写、用”三个循序渐进的学习过程，并结合多种学习方式，来激发学生的学习兴趣，检测学生的掌握情况，丰富词语积累。

2、掌握积累词语的方法，逐步形成主动积累的习惯，培养学生的自主学习能力。

【教学方法】

本设计以小组为单位，采用闯关的形式，为学生提供一个展示自我的舞台。在这个舞台上，同学之间彼此互帮互学，人人争当先进，这样的设计，把枯燥的死读硬背变为生动活泼的读、写、用的过程，较好地激发了学生主动积累词语的兴趣与积极性。

【课前准备】

1、教师准备：制作课件。

2、学生准备：复习本组课文中要求会认、会写的生字新词。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、谈话导入游戏。

1、我们通过学习了《14

卖火柴的小女孩》《15

凡卡》《16*

鲁滨孙漂流记》《梗概》《精彩片段》《17*

《汤姆·索亚历险记》《梗概

精彩片段》等四篇课文。通过这组课文的学习，我们不仅欣赏了外国文学的艺术魅力，而且还学会了不少生字新词，这节课，我们要进行一次词语盘点大比拼，比一比，看看谁掌握的生字新词多。

2、板书课题，词语盘点大比拼。

3、交代游戏规则。（出示课件2）

4、学生分组。

二、第一关，我会读。

1主持人宣布游戏规则。（出示课件3）

2、自由朗读、小组内读“读读写写”、“读读记记”的词语。

3、同桌互读，相互检查是否读准字音。老师相机正音。

4、各组开火车读词语，

组织其他评议，做好登分记录

5、第一关结束后宣布得分情况。

三、第二关，我会写

1、宣布游戏规则。（出示课件4）

2、学生自由读“读读写写”的词语，边读边在容易错的词语旁边做标记。

3、交流容易写错的字词，提醒大家要注意的地方。

4、全班听写。小组互改并做好登分记录。

5、主持人宣布我会写得分情况。

四、第三关，我会用。

1、主持人宣布比赛规则。（出示课件5）

2、成绩统计。

五、总结交流。

1、总结宣布得分情况和优胜小组名单。

2、提出希望。

（1）、交流积累词语的方法。

（2）、积累经验，总结方法。

六、作业

认真规范抄写“词语盘点”“读读写写”中的词语和读读记记中的四字词语。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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