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荣怀小学语文公开课教案课题小学语文第3 册第19 课《雾在哪里》主备课参与教师王姣姣教学目标1.认识“雾、淘、顽、街、梁”等生字，会写“岸”字。2.正确、流利地朗读前6段，初步感受雾的淘气、顽皮。3.能说出第3段和第4段的相同表达结构，并能仿照课文例句，写一句话。上课之前，正好听过朱煜老师的课，我觉
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19 雾在哪里公开课参赛课教案
未知
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关键词：19 雾在哪里公开课参赛课教案
正文
荣怀小学语文公开课教案
课题
小学语文第
3
册第
19
课
《
雾在哪里
》
主备课
参与教师
王姣姣
教
学
目
标
1.
认识“雾、淘、顽、街、梁”等生字，会写“岸”字。
2.
正确、流利地朗读前6段，初步感受雾的淘气、顽皮。
3.
能说出第3段和第4段的相同表达结构，并能仿照课文例句，写一句话。
上课之前，正好听过朱煜老师的课，我觉得他有句话说得很有道理，低年级的小朋友学习课文是为了更好、更有效地学习生字，因此，本次主题我选择随文识字。“读”对于理解而言、感受情感起着重要作用。学好生字后若再能朗读好语句，这样的学习应该会更有意义。所以我先抓字，再抓朗读。
一、揭题谈“雾”
我的看法
教学思考
二、初读提信息
，感受淘气与顽皮
1、自学朗读：完成老师的要求，找到雾孩子的三次行踪。
书写“岸”字
2、初步感受雾孩子的淘气与顽皮：会认淘、顽等生字;朗读第一教学过程
自然段。
3、通过雾的语言以及行动，感受第3段和第4段相同的表达结构。
4、多种形式朗读3、4两段，再次感受雾孩子的淘气，顽皮。
5、会用“无论是 ，还是 ，都 。”的句式仿写造句。 三、回顾小结
教
材
解
读
教学建议等
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《19 雾在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。