习作第一课时导学案｜教案在线预览

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口语交际·习作四教学目标1．激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。2．能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。3．激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。课时安排3课时第二课时（习作指导---写一件关于自

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所属课文：习作

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2025-12-08 10:47:36

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学校：武宣镇马步小学

习作第一课时导学案

未知

2025-12-08 10:47:36

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关键词：习作第一课时导学案

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口语交际·习作四

教学目标

1．激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。

2．能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。

3．激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。

课时安排

3课时

第二课时（习作指导---写一件关于自我保护的事）

教学目标

1．激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。

2．激发学生表达真情实感的欲望，有条理地写出有关自我保护的事情。

教学过程

一、创设情境，激情导入

同学们，我们在口语交际课上，听到了那么多自我保护的故事，这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量，还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观，使危难化险为夷。有些故事让我们听起来惊心动魄，有些让我们赞叹不已。这节课，我们就来写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情。

二、了解习作内容

出示口语交际*习作四第三自然段，生齐读内容，师引导分析，明确本次习作话题。

三、提出习作要求

1、事件经典，突出“自我保护”这一主题。

2、把事件写具体，注意细节描写，做到详略得当，重点突出。

3、语言通顺，用词准确，表达自己的真实感受。

四、引导学生构思习作内容

1、寻找写作材料。找一找自己危险经历，或关于自我保护的事情。

2、明确写作顺序。说清楚事情的起因、经过和结果；

3、努力把事情的经过说具体。抓住主要场景，进行细节刻画。把当时的情景，动作、语言、心理、表情写清楚。

4、写出从中你得到的收获或者启示。

五、引导学生构思习作题目

题目参考：（按照习作内容来定题目）

1、妙语斗“敌”（陌生人敲门）

2、巧破“移花接木”（有人冒充接自己）

3、惊魂三十秒（电梯遇险情）

4、反忽悠记（电话，短信欺骗）

5、意外火花（电器短路）

6、智甩跟踪者（有坏人跟踪）

7、急救我有招（烫伤发生后）

六、欣赏范文

以范文为例，分析、引导学生习作。

七、指导学生自由习作

1、小组讨论：告诉大家你要写什么自我保护的故事。

2、让学生写出习作思路。

3、学生根据自己的习作思路自由习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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