词语盘点教学设计及教案分析｜教案在线预览

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语盘点>>教学设计教学过程一.导入出示图片，请同学们观察图片，用一个词语来表达你的心情，同学们，可以用这么多词语来表达自己的情感，老师真替大家高兴，曾记得荀子在劝学中提到不积跬步，无以至千里，不积小流无以成江海，那么本科我们来学习词语盘点。二．新授（一）读读写写屏幕展示：1.请同学们自由朗读同桌之间

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-30 20:47:00

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学校：旺苍县佰章小学

词语盘点教学设计及教案分析

未知

2018-04-30 20:47:00

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关键词：词语盘点教学设计及教案分析

正文

<<词

语

盘

点>>教学设计

教学过程

一.导入

出示图片，请同学们观察图片，用一个词语来表达你的心情，同学们，可以用这么多词语来表达自己的情感，老师真替大家高兴，曾记得荀子在劝学中提到不积跬步，无以至千里，不积小流无以成江海，那么本科我们来学习词语盘点。

二．新授

（一）读读写写屏幕展示：

1.请同学们自由朗读同桌之间互相倾听。

2.同学们，谁能为大家示范的读一下？评价平翘舌吐字发音等。

3.齐读或者领读。

4.现在我们来观察这些词语，说一说，你认为哪个字不容易写好？哪一个地方容易出错,小组交流。

5.拿出你的练习本在本子上试着写一写。（展台展示）

6.知其名认其形大家是否会其意呢？现在我们来做一个小游戏：小鸡爱吃米。（屏幕展示）

师：除了这些优美的生字词，那么第二单元文中还有很多好词需要我们读读记记

（二）读读记记屏幕展示：

1.请同学们大声朗读

2.谁来示范读？注意平翘舌吐字发音

3.一跟2读――齐读

4.四字成语小组内解释不懂的词语

（三）拓展延伸

1.现在我们看哪个小组能够用一个词语来造一个句子？

2.那么我们提升难度看看哪个小组用的词？最多能够说一段话并且要符合语境，没有病句

（四）总结

每个小组都能做到，不仅知其明任其行会其意，而且能为己所用。曾记得贝多芬说过涓滴之水终可磨损大石不是由于他的力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。那么希望我们同学们通过本节课的学习，也能够积累更多的词语，在今后的学习生活中能够持之以恒的努力。本节课上到这里下课。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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