胡杨教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

18《胡杨》教案北湖实验学校方慧勤一、教学目的：1、有感情地朗读课文，了解胡杨的特点。2、理解课文内容，学会以疑助读，自读自悟。3、体会作者对胡杨生命力之强的震撼和赞美之情，学习作者的写作方法。二、教学重点难点：1、朗读课文，理解课文内容。2、体会作者寄托在字里行间的赞美之情，了解托物言志的写作手法

资料类型：教学教案文档

所属课文：胡杨

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2018-04-30 23:59:00

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学校：郴州市北湖实验学校

胡杨教学设计一等奖

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关键词：胡杨教学设计一等奖

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18《胡杨》教案

北湖实验学校

方慧勤

一、教学目的：

1、有感情地朗读课文，了解胡杨的特点。

2、理解课文内容，学会以疑助读，自读自悟。

3、体会作者对胡杨生命力之强的震撼和赞美之情，学习作者的写作方法。

二、教学重点难点：

1、朗读课文，理解课文内容。

2、体会作者寄托在字里行间的赞美之情，了解托物言志的写作手法。

三、教学过程：

（一）导入新课，揭示课题。

同学们，你们一定都听说过沙漠，它最大的特点是地面完全被沙所覆盖，干旱缺水，植物非常稀少，荒芜人烟。但你们知道吗？有一种树，就是在地下水含盐量极高的塔克拉玛干沙漠，照样枝繁叶茂，人们赞美它为“沙漠的脊梁”，素有“大漠英雄树”的美称，它就是胡杨！让咱们一块来欣赏下这“大漠英雄”。

欣赏完这“大漠英雄”之后，你有什么感受？作者唐炳良笔下的胡杨树又是怎样的呢？这节课我们就来学习18课《胡杨》。

（二）初读课文，整体感知。

1、学生自由朗读课文。

2、找出最能概括胡杨特点的关键句子。

（三）再读课文，理解感悟。

1、你读懂了胡杨的哪些特点？

（巨大、生长在沙漠、一树两叶、生命力之强、千年不倒、千年不烂）

2、从文中哪些地方看出胡杨是一棵巨树？

3、你是如何理解“大生命是搬不动的，更是不可肢解的。”

4、你是如何理解一千年不烂的？造成胡杨千年不烂的原因是什么？

（千年不烂，特殊的环境，炼就了胡杨这种特性。）

4、找出你感受最深的句子，谈谈自己的感受，并有感情地朗读句子。

（重点品读，让学生在感受最深的句子旁写写自己的评论，学习阅读品析课文的技巧）

（三）、导学最后一段，了解托物言志的写作手法。

1、结尾在这里起什么作用？

2、大漠深处，胡杨展示出生命的瑰丽画卷；戈壁尽头，胡杨高挺着永不弯曲的脊梁。它展示的不是外表，而是灵魂。那么，由胡杨我们又会想到谁？

3、文章在咏物，更是在写人，在言志，这种写作手法叫作托物言志。

4、学完课文，你想对胡杨说些什么呢？请写下来。

关于本教案的常见问题

Q：胡杨教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《胡杨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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