搭石教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

第六课搭石第一课时：课时目标：1、学习本课的生字，理解词语。2、学习本课第1~3自然段。教学过程：一、激趣导入二、学生自读课文1、学生自由读课文，自主学习生字词。2、小组合作学习。（1）每小组课前准备一套生字词卡片。（2）组内互相检查，字字落实。3、重点指导。4、要求写的字，学生先自己辨别字

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭石

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2018-05-02 08:14:00

来源学校

学校：邵东县宋家塘杏园小学

搭石教案和课堂实录

未知

2018-05-02 08:14:00

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关键词：搭石教案和课堂实录

正文

第六课

搭石

第一课时：

课时目标：

1、学习本课的生字，理解词语。

2、学习本课第1~3自然段。

教学过程：

一、激趣导入

二、学生自读课文

1、学生自由读课文，自主学习生字词。

2、小组合作学习。

（1）每小组课前准备一套生字词卡片。

（2）组内互相检查，字字落实。

3、重点指导。

4、要求写的字，学生先自己辨别字形，然后临写、比较、纠正。

5、教师根据学生共性问题进行指导。

三、学习第1段

1、什么是搭石？为什么要搭石？

2、交流汇报。

四、学习第2~3自然段

1、学生自由读课文。

2、你觉得哪些词语写出了老人一心一意为他人着想的品质？

3、为什么说“搭石，是家乡人勤劳的象征”？

4、指导学生想象画面。

5、学生交流各自想象的画面，体会老人的心灵美。

6、指导感情朗读。

五、课堂小结

六、布置作业

第二课时：

课时目标：

继续学习课文第4~10自然段。

教学过程：

一、复习检查

二、学习课文

1、学习课文第4~5自然段。

（1）指名学生读第4~5自然段。

（2）讨论：作者是怎样描写一行人走搭石时动作的协调有序的？

（3）引导体会“构成了家乡的地道风景”。

2、学习第6~自然段。

（1）学生自读课文。

（2）思考：作者写了哪几个事例？

（3）指导回答。

（4）交流。

3、学习第8~10自然段。

（1）学习自读课文。

（2）谈感受。

（3）交流明确。

三、指导朗读全文

四、引导学生写出自己的感受。

五、布置作业：完成《练习册》相关作业题。

关于本教案的常见问题

Q：搭石教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭石》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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