小数加减法的应用教案1｜教案在线预览

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小数加减法的应用嘉定区曹王小学顾卫国【教学内容】上海市九年义务教育课本数学四年级第二学期第44页【教学目标】1、通过实例验证,知道自然数加法运算定律对于小数同样适用。2、运用加法运算定律使一些小数计算简便,体会算法多样化。3、养成能根据数据特点自觉运用运算定律进行简便计算的习惯。4、应用小数加减法解

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所属课文：小数加减法的应用

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2018-04-14 10:27:00

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学校：上海市嘉定区曹王小学

小数加减法的应用教案1

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关键词：小数加减法的应用教案1

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小数加减法的应用

嘉定区曹王小学顾卫国

【教学内容】上海市九年义务教育课本数学四年级第二学期第44页

【教学目标】

1、通过实例验证,知道自然数加法运算定律对于小数同样适用。

2、运用加法运算定律使一些小数计算简便,体会算法多样化。

3、养成能根据数据特点自觉运用运算定律进行简便计算的习惯。

4、应用小数加减法解决日常生活中的一些简单问题,感受数学的实际应用。

【教学重点】正确计算小数加减混合运算。

【教学难点】能运用加法运算定律使一些小数计算简便。

【教学用具准备】多媒体课件、文本材料、课堂学习单。

【教学过程】

一、文本阅读,探究新知。

学生独立阅读材料并思考问题。(详见附1)

二、交流研究,掌握方法。

1、估算:谁能估一估,这套书籍大约需要多少元?

2、计算:现在要求这套书的总价,可以怎样列式?

3、简述:小胖的计算过程。

4、尝试:补充小丁丁的计算过程。

三、回顾定律,实例验证。

1、回顾:引导回顾加法的两个定律。

2、质疑:整数加法有交换律和结合律,小数加法有没有交换律和结合律?可以怎样验证?

3、验证:(1)笔算验证:2.7+1.9+7.3;(2)自编实例验证。

四、运用算法,学会巧算。

1、提出课题:小数加减法的应用。

2、算一算:(1)(7.2+66.59)+(7.8+33.41);(2)10.9+10.8+10.2+10.1;

3、汇报:交流分析,统计准确率。

4、拓展:小巧的计算方法。

5、小结:略。

五、综合练习、灵活思考。 1、口答得数。

1.8＋5.3＋4.7；（3.86＋7.3）＋3.7； 2.6＋5.3＋7.4＋5.7；

2、填一填。

水费 27.60元

3、选一选。学校举办运动会，百合花小队6人的“50米跑”平时成绩如下：

电费燃气费合计

28.90元 42.40元

元

水费电费燃气费合计

29.40元元 40.60元 91.60元

如果挑选四名学生参加4×50米接力赛，那么他们可能取得的成绩是多少？

4、比一比：小丁丁和小胖进行“200米个人混合泳”比赛，以下是他们的平时成绩。（1）你认为谁有可能获胜？（2）请计算小丁丁可能取得的成绩。

六、课堂总结、课外拓展。

1、总结全课：整数加法的运算定律在小数运算中同样适用。

2、拓展题（随时间安排）：三月，小胖在一个崭新的储蓄罐内存入42元，买书取出20.8元；后来又存入28元，“爱心捐款”取出18.2元。现在小胖储蓄罐内应该有（）元。

关于本教案的常见问题

Q：小数加减法的应用教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数加减法的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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