资料摘要
《采蘑菇》教学设计教学目标1 2 3教学重点、难点认识11个生字，会写8个字；体会课文最后一句话的意思。 教学准备学生：课前读《小白兔和小灰兔的故事》。教师：本课的生字词语卡片、课件或插图。教学时间2课时。教学过程 一、激趣，引入新课小朋友，你们喜欢听童话故事吗？今天，我们一起来听一个有趣的童话
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- 所属课文：采蘑菇
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- 2025-11-26 17:17:36
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- 学校：璧山区东关小学校
采蘑菇教学设计及教案分析
未知
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关键词：采蘑菇教学设计及教案分析
正文
《采蘑菇》教学设计
教学目标
1
2
3
教学重点、难点
认识11个生字，会写8个字；体会课文最后一句话的意思。 教学准备
学生：课前读《小白兔和小灰兔的故事》。
教师：本课的生字词语卡片、课件或插图。
教学时间
2课时。
教学过程
一、激趣，引入新课
小朋友，你们喜欢听童话故事吗？今天，我们一起来听一个有趣的童话故事《采蘑菇》。（演示课件或挂插图，范读故事）
多么有趣的故事啊！小朋友们，让我们一起走进故事中，故事里的汉字娃娃正等着我们到他们家去做客，我们先来认识认识他们。
二、初读课文，学会生字新词
1
2
可以是默读，一边读一边在文中画出要求学会的生词。
3
4
三、写字教学
1
2
3察，尝试书写本课要求会写的8个字。 11个生字，会写8个字。学习积累和运用词语。
四、读课文，质疑问难读课文，勾画出自己不懂的词语和弄不明白的问题，提出解决。
五、细读，了解课文大意
1
2
读通句子。
3
六、品读，感悟课文内涵
1朗读课文，重点读好灰兔和白兔说的话。方式：以学生自读自 悟为主，教师作适当的点拨。
2
体会灰兔的心理活动，在表演中继续理解白兔说的话：“只因你放弃了那不起眼的一两朵蘑菇，最终便失去了满满一篮子蘑菇！”
七、思考、拓展延伸
1
事。可用画画、文字、图文结合等表示，注意培养学生的创新意识。 续编故事，续画插图，激励创新。
教师启迪：白兔把蘑菇分了一半给灰兔，说：“只因你放弃了那不起眼的一朵蘑菇，最终便失去了满满一篮子蘑菇！”灰兔听了白兔的话，它以后会怎么做？请小朋友们来当小作家和小画家，给课文和插图续上几个片断，怎么样？由于有开头故事作铺垫，学生很快就会编出“灰兔听了白兔的话，它很后悔……” 方法：让学生先说再画最后写和交流。
2
附：板书设计
19 采蘑菇
灰兔 太小太少 空 哭了
白兔 不论大小 满 教育
↓ （从小事做起，才有收获）
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5ygggwenku_16361
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关于本教案的常见问题
Q：采蘑菇教学设计及教案分析是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《采蘑菇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。