认识东北、西北、东南、西南PPT专用课堂实录内容

认识方向

教学内容;认识方向

教学目标:

1. 经历认识东北、西北、东南、西南四个方向的过程。

2. 结合具体情景,在东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向,能

根据其中一个方向(东、南、西、北)辨认其余七个方向。

3. 感受方向在生活中的重要性,丰富生活经验,增强学习兴趣。

教学重点:

认识东北、西北、东南、西南四个方向。

教学难点:

根据其中一个方向(东、南、西、北)辨认其余七个方向,并能用东、南、西、北、东北、西北、东南、和西南等词语描述物体所在的方向。

课前准备:

课件、指南针……

教学过程:

一、谈话引入

师:同学们,你们喜欢冒险吗?探险家们有一种东西是随身携带的,它对于在野外的人非常重要,你知道那是什么吗?(指南针)指南针是用来指示方向的,以免在野外迷路。

今天我们就要来认认方向。

板书课题:认识方向。

二、讲授新课

下面我们一起来了解一下有关指南针的知识。

(一)认识指南针

1. 介绍指南针:出示教材79 页的“知识窗”。

指南针是我们祖先在两千多年前发明的。指南针是辨认方向的能手,不论把它放在什么地方,它总是一端指南,一端指北。有了它人们就不会迷失方向了。

2. 出示指南针,让学生说一说知道哪些有关指南针的知识?

3. 认识方向。

(1)看指南针,说一说哪边是南,哪边是北?

(2)根据南、北,判断东、西方向。

(3)教师介绍:指南针上面刻有八个方向,除东、南、西、北外,还有四个方向。

东、北之间为东北,东、南之间为东南。

(4 )师提问:西、北之间为什么方向?(西北)西、南之间为什么方向?(西南) (二)方向的运用

同学们看大屏幕,这是动物园示意图。我们认识了方向,利用这些知识来介绍一下动物园。

1. 出示教材73 页的动物园示意图。

2. 学生观察,说一说动物园里都有些什么建筑?有哪些动物?

3. 根据图上方向标,判断方向。

(1)示意图上,上方为北,下方为南,左边、右边分别是什么方向?(左边为西,右边为东)

(2)根据东、南、西、北四个方向,判断其余个方向分别在哪里?

4. 说一说，以猴山为中心，说出猴山的八个方向上都有些什么？

学生发言，错误的予以纠正。

5. 观察示意图，填空。

（1）象馆在猴山的（ ）面，在狮虎山的（ ）面，在水族馆的（ ）面。

（2）水禽馆在花坛的（ ）面，在河马馆的（ ）面，在鹿苑的（ ）面，在猴山的

（ ）面。

（3）熊猫馆的东北面是（ ），东面是（ ），北面是（ ）。

学生填空，汇报答案，错误的予以纠正。

三、课堂活动

（一）做一做

1. 取一张正方形的白纸，照下面的样子自制方向板。

2. 学生动手操作，教师巡视、指导。

提醒学生，方向板上要标有“北”。

（二）、从上面的示意图中，你知道了什么？

让学生用学过的方位词描绘建筑物所在的方向。

（三）、认方向（出示课件）：

根据描述的方向找到山岗、诊所、商店、希望小学、试验田、养鸡场、鱼塘各在什

么地方？

1、山岗在居住区的西南面。

2、诊所在居住区的东面。

3、商店在居住区的什么方向？

4、希望小学在商店的西面。

5、试验田在在居住区的西北面。

6、养鸡场在什么位置？

7、鱼塘在什么位置？

（四）、帮动物找家（出示课件）：

在生活中，我们常常用到方向。看图上的小动物找不到家了，你能帮助它们找到各自的

家吗？

四、课堂总结：

这节课，我们认识了西北、西南、东北、东南四个新方向，还能够用给定的一个方向辨

认其余七个方向。

五、作业：

课下，同学们在操场上进行观察不同方向上分别有些什么？并记录在方向板上。

六、板书设计