观察物体教学设计实例｜教案在线预览

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《观察物体》教学设计执教:代友好教学目标:1.通过观察实物的上面和前、后、左、右几个面,体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。2.通过实际操作,判断从不同方向看到的单一物体的形状,初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。3.积极参与观察活动,在观察活动中体会观察物体的乐趣,激发学习数学的

资料类型：教学教案文档

所属课文：观察物体

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2018-04-22 18:56:00

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学校：临泽县蓼泉镇下庄小学

观察物体教学设计实例

未知

2018-04-22 18:56:00

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关键词：观察物体教学设计实例

正文

《观察物体》教学设计

执教:代友好

教学目标:

1.通过观察实物的上面和前、后、左、右几个面,体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。

2.通过实际操作,判断从不同方向看到的单一物体的形状,初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。

3.积极参与观察活动,在观察活动中体会观察物体的乐趣,激发学习数学的兴趣。

教学重点:能结合具体事物辨认从不同位置观察物体所看到的形状。教学难点:体验从不同角度看物体看到的形状是不一样的。

教学过程:

一、导入

1.播放视频《盲人摸象》提问:这些盲人说的对不对?

二、新授

(一)观察实物玩具

1.请四位同学站在玩具车的不同的位置去看一看,并说一说你站在玩具的什么位置,你看到了些什么?

2.生观察、反馈看到的内容,师适时板书。

3.ppt播放实物图,让学去观察,并说一说是哪个同学看到的。

(二)观察实物水壶

1.教师出示水壶,生观察。

2.学生站在不同的位置看一看、说一说你看到了些什么?

(三)观察玩具小熊

1.生将自己的玩具小熊放在桌子上自主观察,并说一说看到了什么,并在小组内进行交流。

2.变换小熊的位置,生自主观察。

3.ppt播放实物图,让学生去观察,并说一说是从哪个位置看到的。

4.师小结:观察位置不同,看到的物体形状可能不同。

三、完成练习

四、总结:今天你有什么收获?

五、板书设计

观察物体

前面后面

侧面上面

观察位置不同,看到的物体形状可能不同。

关于本教案的常见问题

Q：观察物体教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察物体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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