需要多少钱课件配套优秀｜教案在线预览

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需要多少钱教学目标:1.掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。2.理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数得多少个“十”,乘得的数的末尾要和因数的十位对齐。3.增强对数学知识的体验和认识,发展创新意识与实践能力。重点、难点:1.掌握笔算方法并正确计算。2.解决乘的顺序和第二部分积的书写位置。教学过

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所属课文：需要多少钱

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2018-05-24 15:17:00

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学校：商丘市睢阳区路河镇青岗寺小学

需要多少钱课件配套优秀

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需要多少钱

教学目标:

1.掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。

2.理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数得多少个“十”,乘得的数的末尾要和因数的十位对齐。

3.增强对数学知识的体验和认识,发展创新意识与实践能力。

重点、难点:

1.掌握笔算方法并正确计算。

2.解决乘的顺序和第二部分积的书写位置。

教学过程

一、创设情境,生成问题

1.出示例1主题图。

(1)观察主题图,引导学生进入情境,了解条件。

(2)知道这两个条件,你能提出什么数学问题?

学生回答,老师板书:一共要付多少钱?

(3)学生列式:14×12=

2.这样的题目,口算起来有一定难度,如果是要得到大约得多少,可以用估算的方法,但如果要得到准确的结果,我们就应该通过笔算来解决。这就是我们这节课要学习的笔算乘法。(板书课题)

二、探索交流,解决问题

1.指导学生估算。

我们先来用学过的估算方法来估计一下结果大约是多少。

2.引导学生尝试计算,并在小组交流的基础上全班汇报。

(1)先独立思考、计算,再进行小组交流。

(2)组织全班汇报,根据学生汇报板书。可能的方法有:

①14×10=140

14×2=28

140+28=168

②竖式计算:

先让学生说他是如何写的,在这个过程中针对学生说得不对或不清楚的地方老师要加以指导,也可以让写得对的同学讲一讲。组织学生讨论,理解竖式的书写过程,教师板书:

×12

28……14×2的积

14 ……24×10的积

168(个位0不写)

3.我们来总结一下笔算两位数乘两位数的计算方法。

明确:先用第二个因数的个位乘第一个因数,再用第二个因数的十位乘第一个因数,所得的积的个位要与因数的十位对齐,再把两次的积相加。

4.引导学生比较上述各种方法,你喜欢哪种方法?为什么?

三、巩固应用、内化提高

1.让学生完成第63页的“做一做”。

23×13 33×31 43×12 11×22

指4名学生板演,再集体评议、纠错。

2.啄木鸟治病。(对的画“√”,错的画“×”,并改正过来)

3.解决问题

一本书有300页,如果每天读22页,2周能读完吗?

如果每天读40页,7天能读完吗?

探究学习

买了12个书包和15个铅笔盒。书包24元/个,铅笔盒11元/个

(1)买书包花多少元?

(2)买铅笔盒花多少元?

(3)一共花多少元?

四、布置作业

作业:第47页练习十,第1题、第2题、第4题。五、小结

谈谈本节课的收获

板书设计:不进位的两位数乘两位数

例1:14×12=168(元)

×12

28……14×2的积

……14×10的积 168 (个位0不写)

反思:

把相同的数位对齐,可用几种方法求积。可根据自己喜好选择。

关于本教案的常见问题

Q：需要多少钱课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《需要多少钱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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