乘数末尾有0的乘法优秀教案板书设计

《乘数末尾有零的乘法》教学设计

永宁小学刘红敬教学内容:

冀教版小学数学三年级下册第18~19页。

教学目标:

知识与技能

1.结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。

2.学会乘数末尾有零的乘法的简便算法,使计算方法更加简便合理;能进行口算。

数学思考与解决问题

培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

情感态度:

体验学习的乐趣,增强学好数学的信心。

学习目标:

1. 会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。

2. 会口算整十数乘整十数。

重点:学会被乘数、乘数末尾有零的简便算法。

难点:计算方法更加简便合理。

教学准备:多媒体

教学设计

一、知识迁移,问题导入:

4×2= 3×5= 6×2=

4×20= 3×50= 6×20=

4×200= 3×500= 6×200=

总结口算方法

2.引入

师:这节课,我们继续来探索乘数末尾有零的两位数乘两位数的笔算方法。

二、创设情境,激发兴趣

师:同学们,你们去过儿童电影院吗?你们知道儿童电影院有多少排座位?每排有多少个座位吗?(多找几位学生说一说)

师:现在老师就带你们去电影院看一看。

(大屏幕显示课本42页例题及情景图)

师:根据情景图,你获得哪些数学信息?

引导学生找出条件和问题。

1、出示问题:原来一共有多少个座位?

(1)让学生观察例(1)及情景图并让学生回答儿童电影院到底有多少排座位?每排有多少个?

生:有36排座位,每排30个座位。

要解决“原来有多少个座位?”这个问题,应该怎样列式?

指名回答,引导学生列出算式:36×30=

师:怎样计算36×30的结果呢?你能试着算一算吗?

(2)自主探索算法。

让学生独立尝试,并在小组内交流算法,教师巡视,及时了解学生中典型的计算方法。

鼓励学生用不同的方法解答。让学生经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。

使学生理解36×30的简便算法就是先算36乘3个十得108个十,即1080。

在充分肯定学生的不同算法的同时,再强调简便算法。(体现解法多样化有必要,解法优化更有必要。)

(3)谈论交流指名汇报。

把学生的主要方法在大屏幕上显示出来。

方法一:36×10=360(个) 360×3=1080(个)

方法二: 3 6

× 3 0

0 0

1 0 8

1 0 8 0

方法三:

×

师:同学们,你们真聪明!想出了这么多方法。请大家比较一下,你认为哪种方法更简便呢?

生:(方法三)

师:你是怎样想的?(多指几名学生说一说)。

教师让学生通过对比,发现“方法3”算的简便,并引导学生掌握“方法3”的书写格式,强调积的末尾的0不能丢。

巩固练习:64×30= 99×99=

70×28= 27×36=

指名板演,说计算过程。

师:如果电影院里每排增加到40人,你会算一共有多少个座位吗?

2、教学例(2)(大屏幕显示)现在一共有多少个座位?(1)提出问题引出算式

师:现在每排增加到40个座位,现在一共有多少个座位?要解决这个问题,应该怎样列式?

指名回答,引导学生列出算式40 ×30=

师:你能试着算一算吗?

(2)自主探索算法

让学生独立尝试,并与同伴交流算法。教师巡视,及时了解学生中典型的算法。

(3)谈论交流

把主要方法在大屏幕上显示出来。

口算:40×30=1200

笔算:

×

我们刚刚做的两个题都是乘数末尾有0的乘法,你们觉得怎样计算简便呢?

多让几位说一说,一定使学生明白:乘数末尾有0的乘法,先把0前面的数相乘,再看乘数中一共有几个0,就在积的末尾添几个0 。

出示口算题(比一比,看谁算得又对又快)

40×70= 80×90= 50×60=

30×50= 60×4= 90×20=

200×3 500×70 40×300 (拓展练习)

让学生学会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。

体现解法多样化有必要,解法优化更有必要。

通过这个练习,让学生体验到学习数学的乐趣,增强学习数学的信心。

有的口算,有的用笔算。

由于在积的末尾添两个0的算理学生难以理解,所以可能出现40×70=280。的错误。这时教师可直接告诉学生方法,重点是口算方法。

个别学生计算时积末尾的0的个数可能不对,老师要及时纠正,

一定要学生切记:乘数中一共有几个0,就在积的末尾添几个0。

三、讨论:我们做了这么多的计算,同学们观察一下自己的算式并和同学讨论一下:两位数乘两位数的积可能三几位数?我们可以通过娜两个算式来说明?99×99=9801 积最大是四位数;10×10=100积最小是三位数。

四、全课小结

本节课你学会了哪些知识?

在计算乘数末尾有0的乘法时:依据遮“0”法,先把0前面的数相乘,然后看两个乘数中一共有几个0,就在积的末尾添几个0. 两位数乘两位数,积最多是四位数,最少是三位数。

五、课下作业:

1.练一练习题1、4题。

2.和同学或爸爸妈妈比赛看谁在一分钟内口算整十数乘整十数多。