认识几分之一教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《认识几分之一》教学设计一教学目标:1.通过多种活动,使学生初步认识把一个物体平均分成几份是,其中的一份就可以用几分之一的分数表示。2.培养学生在活动中用数学眼光发现问题的能力和动手操作的能力。3.培养学生遇到问题要勤动脑、勤思考的好习惯。二教学重点:理解只有把一个物体平均分的情况下,其中的一份才能

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所属课文：认识几分之一

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2018-06-01 14:57:00

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学校：隆尧县第二实验小学

认识几分之一教学设计内容推荐

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2018-06-01 14:57:00

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关键词：认识几分之一教学设计内容推荐

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《认识几分之一》教学设计一教学目标:

1.通过多种活动,使学生初步认识把一个物体平均分成几份是,其中的一份就可以用几分之一的分数表示。

2.培养学生在活动中用数学眼光发现问题的能力和动手操作的能力。

3.培养学生遇到问题要勤动脑、勤思考的好习惯。

二教学重点:

理解只有把一个物体平均分的情况下,其中的一份才能用分数来表示。

三教学难点:

把谁平均分成几份,其中的一份就是谁的几分之一。

四教具准备:电脑课件。

五学具准备:

4张长方形的纸片,水彩笔和直尺。

六教学过程:

(一)创设情境,引出问题

学生表演有关平均分的小话剧,其他同学在看话剧的过程中明白平均分的意义

(二)自主探究,感悟新知

1.分披萨,认识二分之一

(电脑出示两个小朋友和4个苹果、2瓶矿泉水、1个蛋糕的主题

图。)

师:小明和小丽带了哪些好吃的?

师:(电脑突出4个苹果并出示后面的问题)把4个苹果分给小明和小丽2人,怎么分?(还可以怎么分?)(每人分的同样多,这种分法叫做平均分。板书:平均分)(谁来解释:为什么要平均分?)把4个苹果平均分成两份,每人分得2个。(板书:2)

师:(电脑突出2瓶矿泉水并出示后面的问题)把2瓶矿泉水平均分成两份,每人分得几瓶?(板书:1)

师:(电脑突出1个蛋糕并出示后面的问题)把1个蛋糕平均分成两份,每人分得多少个?(出示分蛋糕的过程)(半个)半个也就是二分之一个。(板书:1/2 )

师:谁能结合分蛋糕的过程说说你怎样理解1/2?(几名学生说完整后,电脑出示:把一个蛋糕平均分成2份,每份是它的二分之一。) (教师边说边板书:写作:1/2,读作:二分之一。)(电脑闪动另一份)那么,这一份也是这个蛋糕的1/2。

2.试一试

师:刚才我们通过平均分一个蛋糕,找到了它的1/2,下面我们通过平均分一张长方形纸,找到它1/2。(电脑出示:试一试:拿一张长方形纸,先折一折,把它的1/2涂上颜色,再在小组里交流。)小组活动。

师:谁来说说看,这个长方形纸的1/2指的是什么?(学生演示,电脑交互出示三种情况。)

师:为什么涂色部分都能用1/2表示?

3. 小组合作,认识其他分数。

师:刚才我们认识了1/2,你能折一折,表示出一张纸的几分之一吗?并标出分数。(电脑出示情境和问题)

小组活动。

(学生汇报,教师根据电脑交互出示分数1/3、1/4、1/5。说完分数的意义后,让学生上黑板板书写法和读法。)

(三)小结分数和各部分的名称。

师:(指到板书说)像1/2、1/3、1/5、1/10这样的数,都是分数。(板书课题:几分之一)

师:认识并板书1/2各部分的名称。

师:你能说出黑板上其他分数的分子和分母分别是什么吗?

(四)课本上练习。

(五)通过这节课你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：认识几分之一教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识几分之一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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