人民币与小数第二课时教案是什么类型的资料？

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人民币与小数第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：人民币与小数第二课时教案

正文

认识小数

平南县安怀镇得寨小学曾绍梅

教学内容:

冀教版教科书三年级下册第六单元第一节:认识小数(第50~51页的内容)。

教学目标:

1.通过商品价格,在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。

2.结合具体内容认识小数,你会读、写简单的小数吗?知道以元为单位小数的实际表示几元几角几分?

3.能把自己的生活经验与数学学习结合起来。

4.初步感受小数在生活中的广泛应用,培养数学的应用意识。

教学重点、难点:

小数的读写

教具准备:

课件

教学过程:

一、美好情景。

2.同学们今天,老师和你们一起去超市逛一逛,好吗?(出示课件)看,这是超市的一角,你看到了什么?

3.在这些数里,哪些是我们以前学过的,哪些是我们还没学的?

在这些数里有3个是我们已经学过的数(32、36、9),它是我们以

前就认识的整数。其它的数是没学过的。

4.观察这些没学过的数,它们有什么特点呢?(数中间都有一个小圆点。)

5.这样的数又叫什么数吗?好,今天我们就来认识一下小数。

(板书课题:认识小数)学生集体读题目。

师:请看题目在这节课上你想知道些什么?

生:自由说说自己的意见。

二、出示预学目标(学生集体读)

课件:

三、美好知识、知识梳理

请同学们看书的P50。根据预学目标完成练习

(一)小数的读、含义。

学生汇报自学情况

1.展示作品

2.生:像 7.25 8.80 0.58 这样的数叫做小数。小圆点叫小数点。(板书)

3.师:注意哦,小数点是圆圆的实心的。

4.展示作品,学生可试着说出小数表示几元几角几分

师小结;我们的这个新朋友――小数点本领可真不小,它在数的中间一站,把数分成了两部分,左边表示元,右边第一位表示角第二位表示分请同学们看看你做得怎样?一一订正。

那你会读这些小数吗?出示练习题,说一说你是怎么读的。

生:试读

师:如果学生有困难师;边板书边说

小数点左边按整数的读法来读,右边按顺序依次读出每个数字。例如: 7.25读作:七点二五,不要读作七点二十五哦,再例如28.28读作;二十八点二八不要读作:二十八点二十八。是依次读出每个数字。请看到的练习看你们做对了没有?(作品展示)

在日常生活中我们经常会看到小数。我们会写小数吗?想一想:你还在哪儿看见过或用过小数?自己试写一个小数并把它读出来.学生上来写,说一说你认为小数该怎样写?

5.刚才我们的练习题(展示作品)看看你做对了吗?

四人小组先讨论讨论。学生汇报。

师:小数写法:

先写整数部分,整数部分按照整数的写法来写,小数点写点,小数部分依次写出每一个数字(板书)

师:看看书上还有哪些不明不白的吗?下面我们来进行大闯关。

六、美好检测:

1、课本小蜜蜂采蜜。找到采蜜最快的那个组:你们怎么采蜜这么快?有什么窍门吗?

2、写出下面各数。

师:在日常生活中我们经常会用到小数。

请看书本:51 第3 、4展台

七、美好拓展。

1.改写老师数学日记。

(1)这是老师自己写的一篇数学日记,你能帮老师将日记里的这些数据改成用小数表示吗?

早上,老师买了一个3角钱的豆浆和1元5角钱肉包,吃完饭后,来到学校。

(2)这一段有一些小数,你能用几元几角表示吗?

到学校后,老师拿起6.5元的红笔和8.40元的数学书来到教室。走进教室,看到讲台上摆着老师花了2.50元买的一盆菊花。

八、总结:

2.通过这一节课的学习,你有什么收获?对于自己的表现你满意吗?

资料摘要

人民币与小数第二课时教案

人民币与小数第二课时教案

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关于本教案的常见问题

Q：人民币与小数第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？