租车问题教学设计一等奖

(北京版)三年级数学下册教案租车问题

辽阳市师范附属小学迟凤秀

教学目标

1.通过实践“租车”活动,使学生会设计出一种租车、购买玩偶方案,从中使学生知道租车价钱是由多方面因素决定的,引导学生考虑问题从多个角度。

2.能运用所学的数学知识解决实际问题,培养学生综合运用知识解决问题的能力。

3.通过调查、小组合作学习活动,课堂各环节以学生的实践活动为主体,从而培养学生的合作意识和优化意识。

教学难点:运用列表法,正确设计出租车方案。

教学准备:课件、表格

教学过程

一、引入

学校要组织同学们去游乐园,大家想去吗?(想)好,就让我们一起去游园,感受大自然的美好风光吧!板书:我们一起去游园。

二、探究租车方法

要去游乐园,我们不能说去就去,需要考虑哪些问题?(生汇报:参加人数,选择交通工具,租车相关问题)

大家考虑得很全面,很周到。我们去租车公司看下有些车辆供我们选择?

课件出示:共48人,大车一辆要160元,限乘18人;小车一辆120元,限乘12人。

限乘是什么意思?(最多不超过)

可以怎样租车?(全租大车,全租小车,大车小车搭配租)

到底有几种租车方案?我们可以用列表法一一列举出来。

列表时,怎样避免重复遗漏或错误呢?

(按顺序思考,从全租大车开始或者从全租小车开始)

请同学们看大屏幕,一生读小组合作要求。

请大家根据小组合作要求完成租车方案。

交流汇报(从全租大车开始,从全租小车开始)

对比两张方案,思考到底从全租大车开始设计还是从全租小车开始设计合适呢? (从方案数量上,每人车费得出从全租大车开始设计方案合适)

观察从全租大车开始设计的租车方案,找出哪种方案最省钱?

观察表格,说说自己的发现?(得出租车时,尽量做满,不留空座,多租大车)如果一起去游园的共有40人,怎样租车最省钱?(小组合作完成)说说发现?(得出租车时,如果坐不满,就选空座最少的,多租大车)

总结租车方法。

三、探究购买纪念品

大家每次外出都会买些纪念品,游乐园里也有很多纪念品供大家选择。

出示相关信息和数学问题。(一生读)

小组合作完成,找出最省钱的的方案。说说从表格中的发现?(得出多买大包装,单价少)

四、课后作业

五、课堂总结

一天的游园活动就要结束了,参加这次游园活动,你有哪些收获和大家分享下?

学会用列表法解决生活中的实际问题。

学会和小组同学合作设计租车方案。

要选最省钱的方案……

生活中处处有数学,处处要用到数学,所以我们要学好数学。