17 生死攸关的烛光教学设计

生死攸关的烛光教学设计

李珍

教学目标:

(1)理解“绝妙”“熄灭”等词语。

(2)能以蜡烛这一线索概括课文内容。

(3)有感情地朗读课文,理解描写人物具体言行的句子,感受人物在危机时刻所表现出来的机智、镇定和勇敢。

教学重点:

根据小说的特点,抓住描写人物具体言行的句子,感受人物在危机时刻所表现出来的机智、镇定和勇敢。

教学过程:

一、发现问题

1.复习激趣,梳理情节。

(1)今天我们学习小说版的《生死攸关的烛光》。自读课文,读通读顺。

(2)第一关检查字词。(开火车读)

(3)第二关学习抓关键词总结课文主要内容的方法。请用上其中两个或以上的词语说说本课的主要情节。

(4)梳理本课的故事情节。这是一篇小小说,故事情节特别扣人心弦。

(5)过渡:同学们,能让这半截蜡烛继续燃烧下去吗?直接吹灭行不行?

二、质疑假设

1.抓住人物言行,复述故事。

(1)此时此刻为了保护这半截蜡烛,伯诺德夫人采取了哪些行动,取得了怎样的结果呢?默读课文3自然段读完后划出伯诺德夫人言行有关的句子,重点读读,加深体会。

(2)生交流。(师补板书母)

伯诺德夫人:

课件出示:她连忙······一场危机似乎过去了。

a.伯诺德夫人想吹熄蜡烛,结果又被点燃。(板书:吹熄点燃)

b.从“连忙”、“轻轻”你看出什么?(反映机敏担心情报暴露、孩子的命运、国家的命运)(沉着冷静镇定机智)

c.请同学们各自轻声读读伯诺德夫人的话,想想应该强调那个字眼,更能揣摩人物的内心。

(将“亮”字重读,只有强调油灯比蜡烛亮,才能巧妙地把蜡烛换下来)(将“瞧”

字重读强调“瞧”字是为了吸引德国军官的注意。)(将“先生”重读)可以不使德国军官起疑心,似乎有礼貌的样子。

师:同学们的朗读处理有各自的理由。不过,尽管咱们的处理方式不同,但有一点是相同的想想是什么?

(目的相同都是为了保住那半截蜡烛)

师:伯诺德夫人真是一位镇定机智的母亲,在如此危机的情况下,明明心急如焚,但表现却如此不露声色,让我们来合作读读这段话。(生读)

过渡:一场危机似乎过去了。轻松的心情没有持续多久,那位中尉又把刚才熄灭的蜡烛芯子重新点燃。蜡烛越烧越短,时间一分一秒地过去,情况越来越危机。伯诺德一家如坐针毡。你能用刚才的方法找出杰克的行动和结果,划出杰克言行的句子,抓住重点词语细细理解,走进人物的内心世界吗?

三、合作探究

杰克:

课件出示:第四段读读这段,说说自己的见解。放手让学生品说。

a.杰克想通过搬柴火来端开蜡烛,结果被德军抢下了蜡烛。(板书:端走、抢下)

b.从“慢慢地”“从容地”这些行为感受到他面对厄运的镇定、机智、临危不惧。

从敌人的凶恶的表现看去杰克的勇敢(板书勇敢)

c.指导读好杰克的话。这些看似平静的语言背后蕴藏着多少紧张,多少危机。(男同学读读这句话。)

d.在端走蜡烛不成功的情况下,为什么杰克还要去搬回柴火,生了火?(更显得杰克的镇定)

杰奎琳:

a.母亲失败了,哥哥失败了,就在这时刻,小女儿杰奎琳站了起来,这是怎样的时刻呀?想想这一刻是怎样的时刻?用什么词来形容?(十万火急、千钧一发、迫在眉睫、生死攸关)

b.请大家读读课文,找找描写情况危在旦夕,生死攸关的句子。

课件出示:烛光摇曳着,发出微弱的光。此时此刻,它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。

c.(时间一分一秒的过去,蜡烛继续燃烧着,此时此刻伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上。)

因为大家都知道(课件出示:万一······生命将结束。)

d.就在这千钧一发的时候,杰奎琳站了起来,她在危机时刻的表现给我们留下了深刻的印象。请你读读这段话,抓住人物的言行,小组之间互相讨论一下能用上从什么词语感受到了什么?(课件板书端走)

小组汇报:(娇声和可爱的回答中。感受到她的聪明和机智。)

e.为什么前面夫人和哥哥想出的办法都没有保住蜡烛,而杰奎琳的娇声就能成功地端走蜡烛台?请女孩子读;

(杰奎琳的娇小和可怜放松了德国军官的警惕)

f.老师也和你们一样,喜欢这个人见人爱的小姑娘,让我们大家一起来读一读。

(学生齐读)

四、总结延伸

1. 总结全文,感悟写法。

(1)(课件)联系上下文,这熄灭是什么意思?读读课文的结尾,你又有什么感受,用一个词语概括一下故事结局。(如释重负、转危为安、舒了口气) (2)运用板书小结课文,生死攸关的烛光的故事情节可谓一波三折,随着蜡烛的一次次点燃,伯诺德一家想方设法,机智勇敢镇定自若地与敌人展开一场生与死的较量,我们读者的心情也和伯诺德一家的心情一波三折,此起披伏。

这两个一波三折,让我们与伯诺德一家同呼吸,共命运,这就是小说的扣人心弦之处。

2.作业布置。

(1)填一填。为了保护这藏有()的半截蜡烛,()的伯诺德一家,面对()的德国法西斯,他们()地保护蜡烛,终于让它()。

(2)课外推荐大家去看几部影片《老枪》、《幸存者》。