小雨点公开课教案｜教案在线预览

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12、小雨点邓州市孟楼镇中心小学李恒俊第二课时教学目标:1、复习本课生字,学习运用学过的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步懂得要善于观察,发现别人的长处,并能正确地看待自己的道理。教学重、难点:初步懂得要善于观察,发现别人的长处,并能正确地看待自己的道理。教学过程:一、问题导入,自主

资料类型：教学教案文档

所属课文：小雨点

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2018-05-11 14:15:00

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学校：邓州市孟楼镇中心小学

小雨点公开课教案

未知

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关键词：小雨点公开课教案

正文

12、小雨点

邓州市孟楼镇中心小学李恒俊

第二课时

教学目标:

1、复习本课生字,学习运用学过的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初步懂得要善于观察,发现别人的长处,并能正确地看待自己的道理。

教学重、难点:

初步懂得要善于观察,发现别人的长处,并能正确地看待自己的道理。

教学过程:

一、问题导入,自主探究。

1、谈话导入。

两只青蛙在荷叶上说了些什么,让小雨点欢乐起来,今天,我们继续学习第12课《小雨点》。

(板书课题,齐读课题。)

2、复习巩固,探究新知。

(1)上节课,我们学习了生字宝宝,今天,生字宝宝又和大家见面了,你还认识它们吗?(出示带拼音的生字)

齐读、男拼女读。

(2)去掉小红帽你还认识它们吗?

“小猴上楼”游戏。(开火车认读生字)

(3)小火车开得又快又稳,瞧,顽皮的生字宝宝摇身一变,变成了词娃娃,你能认清它们吗?(指名读、齐读)

3、什么原因让小雨点欢乐起来,请同学们认真听老师朗读课文,边听边思考以下问题。

出示自学提示

(1)小雨点刚开始觉得自己怎么样?他的心情怎样?

(2)最后,小雨点又是如何看待自已的?它的心情怎样呢?

(3)两只青蛙说了些什么?让他产生了这么大的变化?

4、自主探究。

二、师生联动,合作研究

(一)交流解决问题(1)

1、谁自告奋勇地回答第一个问题。你是从哪一个自然段中找出来的。

(板书:平凡伤心)

(二)交流解决问题(2)

1、到后来,小雨点又是怎样看待自己的?它的心情又是怎样的?

(板书:平凡了不起欢乐)

2、齐读最后一段,读出小雨点欢乐的心情。

(三)交流解决问题(3)

1、它对自己的看法和它的心情发生这么大的变化,是谁影响了它? ( 两只小青蛙 )

2、两只小青蛙各说些什么话,对小雨点的影响这么大呢?

(1)快速读课文,找出小青蛙说的话,用“—”划出。

(2)指生回答。请一到两位同学读出自己所划的内容。

(3)大家跟他们划得一样么?

(4)谁愿意把第一只小青蛙说的话读一读。

指导学生有感情地朗读这句话。

为什么说他是了不起的画家呢?

板书:画家

(5)谁想把另一只青蛙说的话读一读。

指导学生朗读这句话。(语调、语速)

为什么说他是了不起的音乐家呢?

板书:音乐家

(6)分角色朗读青蛙说的话。

(7)小雨点还有那些优点呢?我们一起看一看。

教师小结:小雨点真是一位了不起的魔术师,把山川变青,大地变绿。

三、总结引导,知识生成。

学了这节课,你明白了什么?

四、科学训练,提高能力。

作业:细心观察你身边的人,找找他的优点,去告诉他吧!

板书设计:

12、小雨点

画家

平凡————→平凡了不起

(伤心)音乐家(欢乐)

关于本教案的常见问题

Q：小雨点公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小雨点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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