认识轴对称图形名师教学设计1｜教案在线预览

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《认识轴对称图形》教学设计一、教学内容西师版数学三年级下册教材第118页例1、例2,练习二十第1、2、3题。二、教学目标:1.初步认识轴对称图形,能找出对称图形的对称轴,正确把握轴对称图形的特征,能用自己的方法制作轴对称图形。2.通过观察、思考和动手操作,培养学生探索与实践能力,发展学生的空间观念。

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识轴对称图形

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2018-05-25 21:30:00

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学校：达川区草兴乡中心学校

认识轴对称图形名师教学设计1

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2018-05-25 21:30:00

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关键词：认识轴对称图形名师教学设计1

正文

《认识轴对称图形》教学设计

一、教学内容

西师版数学三年级下册教材第118页例1、例2,练习二十第1、2、3题。

二、教学目标:

1.初步认识轴对称图形,能找出对称图形的对称轴,正确把握轴对称图形的特征,能用自己的方法制作轴对称图形。

2.通过观察、思考和动手操作,培养学生探索与实践能力,发展学生的空间观念。

3.引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇,激发学生的数学审美情趣。

三、教学重难点

认识轴对称图形的基本特征

四、教学准备:

教师:多媒体教学课件学生:彩纸、剪刀、各种图形图片

五、教学设计思路:

改变学生的学习方式,以自主探索、合作交流、动手实践为主要学习方式,促进学生的自主学习;并将数学欣赏融入教学中,感受数学里的美

六、教学过程

(一)、欣赏中导入

师:同学们,前面我们已经认识了生活中的对称现象,让我们一起来欣赏这些对称的建筑吧。(播放对称建筑图片)

师:其实,数学中有很多图形也是对称的,今天,我们就在认识对称现象的基础上进一步学习对称图形。

板书:对称图形

(二)、新知探究

1.分一分。课件出示:六个图形

师:请看,你能按一定的标准把这些图形分一分吗?拿出你们的学具,分一分吧。

(1)生独立分类。

(2)抽生上台展示分法。要求学生说自己是按什么来分的。师:还有其他分法吗?引导学生:按是不是对称的这个标准分。(3)操作验证。

师:有什么方法可以验证呢?

生:折一折。

师:请你用自己的方法验证你的猜想是不是正确的。

(4)汇报。请学生上台演示汇报。

引导:帮助学生理解完全重合

师根据学生的汇报进行相应板书:

对折完全重合

2.揭示课题及认识对称轴

师:孩子们,这些图形对折后折痕两边的部分完全重合,我们把这种图形叫做轴对称图形。(板书:轴对称图形)

这条折痕是这个轴对称图形的对称轴。(板书:对称轴)师板演用虚线画出对称轴。

3.辨别正方形和平行四边形是不是轴对称图形。

师:刚才我们动手一折,发现这些图形是轴对称图形,这两个图形是轴对称图形吗?请你折一折。学生汇报方法和结果。4.看书、小结。

师:孩子们,通过刚才的学习,我们知道了对折后折痕两边的部分完全重合的图形是轴对称图形,这条折痕就是它的对称轴。现在我们来看看数学书第118页,找一找比较重要的语句,用笔把它们勾画出来。生看书,勾画出重点的语句。

(四)、巩固练习。

1.练习二十第1题。

2.游戏:“猜一猜”。课件出示图案的一半,让学生猜名称。(五)、欣赏与实践。

1.欣赏轴对称图形图片,进一步感受它的美。

2.实践活动:剪出轴对称图形。汇报:你是怎么剪出轴对称图形的?

3.全课小结。通过今天的学习你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：认识轴对称图形名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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