人民币与小数教学教案设计｜教案在线预览

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冀教版三年级数学下册第六单元小数的初步认识导学案大新镇安福小学李敏婷教学内容教材第50—51页,例1及相关练习。教学目标1.通过商品的价格,在已有的生活经验和知识背景下经历小数的过程。2.结合具体内容认识小数,会读、写简单的小数,知道以元为单位的小数的实际含义。3.能把自己的生活经验与数学学习结合起

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民币与小数

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2026-10-13 11:48:40

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学校：平南县大新镇安福小学

人民币与小数教学教案设计

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2026-10-13 11:48:40

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关键词：人民币与小数教学教案设计

正文

冀教版三年级数学下册第六单元小数的初步认识导学案大新镇安福小学李敏婷

教学内容

教材第50—51页,例1及相关练习。

教学目标

1.通过商品的价格,在已有的生活经验和知识背景下经历小数的过程。

2.结合具体内容认识小数,会读、写简单的小数,知道以元为单位的小数的实际含义。

3.能把自己的生活经验与数学学习结合起来。

4.初步感受小数在生活中的广泛应用,培养数学的应用意识。

教学的重点、难点

重点:能认、读、写小数

难点:结合具体的情境,体会小数的意义。

教学准备

课件、知识卡

教学过程

一、美好情景

1.同学们,你们看到什么?(课件出示课件美好情景)。

预设:笔和笔盒

2.原价是多少?

预设:笔是2元,笔盒是8元。

3.那么现在搞活动降价了,看,这是活动价!你认识这些表示活动价格中的数吗?你还在哪里见过这样的数?

预设:小数

预设:在超市里见过。

……

4.好,说明同学们平时还是很细心发现的,这就是我们今天要来学习的小数。(揭题:认识小数)

二、美好预学(自学教材第50页例1)

1.你认识小数吗?你在哪里见过小数呢?

2.你知道怎样读、写小数吗?

3.你能说出生活中见到的小数吗?

三、美好知识

(1)、像8.25、7.20、38.08、0.50这样的数叫做()。

(2)、8.25中的8和2之间“.”叫做()。

(3)、8.25元中的8表示()元,2表示()角,5表示()分。

7.20元表示()元()角()分38.08元表示()元()角()分

0.50元表示()元()角()分(4)请你读出下面的小数

8.25读作: 7.20读作:

38.08读作: 0.50读作:

想一想:你认为小数应该怎样读?

我认为:小数点左边的数读法和以前学过的()的读法一样,小数点右边的数按()读出每一个数字。

(5)、写出几个你喜欢的小数。

想一想:你认为小数应该怎么写?

我认为:小数点左边的数写法和以前学过的()的写法一样,小数点右边的数按()写出每一个数字。

教材P50页例题

五、美好检测

1、小蜜蜂采蜜。用线连一连。

2、写出下面的数。

零点三五点零四九点七

十一点六七点五零八点四二

3、把下面商品的价钱写成以“元”为单位的数。

4、感受生活中的小数。

（1）世界上最高的长颈鹿高约5.8米。

（2）陆地上最大的动物是非洲象，它的高度可达3.5米，重可达5.25吨

（3）小明的身高是一点二五米，体重是37.4千克。

姚明身高有2米26厘米。只用米作单位怎么表示?

板书设计

认识小数

元角分

整数部分

小数点

读作:点

读法和整数的读法一样按从左到右的顺序

依次读出每个数字

关于本教案的常见问题

Q：人民币与小数教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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