10 飞檐走壁的虎将教案评析是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《10 飞檐走壁的虎将》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

10 飞檐走壁的虎将教案评析｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：10 飞檐走壁的虎将教案评析

正文

11.飞檐走壁的虎将

教学目标:

1.能正确读写生字,新词。

2.朗读课文,学习运用抓住重点词体会课文内容的方法,了解壁虎的特点及生活习性。

3.激发学生爱科学的兴趣。

课堂准备:

壁虎的图片,生字词语卡片。

课时安排

2课时

第一课时

课时目标:

1.读通课文,学习并掌握本课的生字、新词。

2.整体感知课文内容,认识壁虎,知道壁虎被称为虎将的原因。

3.正确、流利地朗读课文。

教学过程:

一.揭示课题,导入新课。

1.板书课题,谈话:同学们,你们知道怎样才能称为“飞檐走壁的虎将”?

2.教师导入;今天,我们就来深入地了解壁虎,了解它的特点和生活习性。探讨;人们为什么巴壁虎“飞檐走壁的虎将。

二.检查生字、词,整体感知

三.课文知道人们称壁虎为“飞檐走壁的虎将”的原因

1.”学生自由读课文,找出说明人们称壁虎为“飞檐走壁的虎将”的原因的段落。

2.指名反馈(课文2、3、4、段)

3.学生轻声自由读课文2、3以及5自然段,归纳这两部分的主要内容

4.指名反馈。

5.要求用“因为........所以......”这一关联词语用自己的话完整地说说人们为什么把壁虎称为“飞檐走壁的虎将”。

6.指名反馈;你从这一自然段的那些地方体会到了壁虎的勇猛。

7.指导有感情地朗读课文2、3自然段,

8教师:壁虎不仅勇猛,而且能够飞檐走壁,这是为什么呢?

(指名反馈:因为它的足间有吸盘状的皮瓣)

9展示壁虎的脚的结构图,帮助学生理解飞檐走壁的原因。

四、课堂小结:

通过这节课的学习,我们知道了人们把壁虎称为“飞檐走壁的虎将”的原因。

第二课时

教学目标

1、能正确读写生字新词。

2、朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。

3、揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。

教学重、难点

了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。

教学准备

1、搜集壁虎的有关资料：如形体、生活习性等。

2、壁虎的教学挂图。

教学过程

一、复习旧知，导入新课。

3.指名提问：人们为什么称壁虎为“飞檐走壁的虎将”？

二、再读课文，了解课文内容

三、自主学文，了解特点

你对课文的哪部分感兴趣？可自由组成学习小组选择其中一个部分展开学习，注意用上以前我们学过的学习方法。

读，读悟结合法”等。

四、汇报交流，深入理解

1.从壁虎的外形，你体会到了什么？

2.从哪些地方你体会到了壁虎确实是名副其实的

(1)捕捉蚊子、苍蝇、飞蛾。抓住描写壁虎动作的词，如“伸长”、“跃起”、“张开”、“吐出”等分析体会。

(2)捕食蝎子。抓住“面无惧色”、“毫不在乎”、“大发虎威”、“纵身一跃”等词进行体会。

(3)用同样的方法体会壁虎胃口很大、能飞檐走壁、巧妙避敌、喜欢清静、机警的特点。

3.可借助多媒体教学，重点理解第六段。

(1)读读画画：这段是围绕哪句话写的？用横线勾出来。

(2)可借助媒体演示体会壁虎是怎样“丢卒保帅”的。

(3)多种形式读，体会壁虎的机灵可爱。

4.借助多媒体教学，体会壁虎冬眠的情景，说说哪些动物也像壁虎一样冬眠。

五、总结交流、读写结合。

(1)用自己喜欢的方式读课文，说说壁虎给你留下了怎样的印象。

(2)引导学生体会作者留心观察、抓住事物特点进行叙述的方法。

(3)读写结合：运用本课所学方法，观察、描写自己喜欢的一种小动物.

资料摘要

10 飞檐走壁的虎将教案评析

10 飞檐走壁的虎将教案评析

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_16012

配套课件

10 飞檐走壁的虎将课件全国获奖PPT

10 飞檐走壁的虎将PPT课件和教案评析

10 飞檐走壁的虎将优秀名师PPT课件

10 飞檐走壁的虎将PPT课件和优质教案设计

10 飞檐走壁的虎将PPT获奖课件

相关文档

14 田忌赛马特级教师教学实录

30 牧场之国公开课教案

13 动物的“睡眠”主要内容及教案内容

积累与运用（一）教案设计范例

31 黄河的主人主要内容及教案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：10 飞檐走壁的虎将教案评析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？