15 聪明的使者多媒体教案及点评

聪明的使者

学习目标:

1、学习禄东赞巧妙解决三个难题的妙处;

2、学习本文后对智慧的感悟和认识;

3、学习本文后对写事文章的认识和借鉴。

教学重点:

同“教学目标”1、2 。

课前准备:

含本课课件的U盘。

教学环节及内容:

一、导入新课:

1、同学们,你们喜欢听故事吗?

2、今天我们要一起来学习一个智慧故事:《聪明的使者》二、分析课文:

(一)出示绘画,介绍绘画、引出课文、介绍背景:

下面我们来看一幅画,这幅画就是吐蕃使者禄东赞见唐朝皇帝的情景。

唐朝时,实行了一系列有利于国计民生的政策,促使社会经济、文化高度发展,唐朝拥有世界最先进的经济文化,国力强盛,声威远振,出现了“贞观之治”的盛世。

松赞干布(松赞是名字,干布则是尊号,其意为“深沉莫测”)非常欣赏唐朝的富庶与繁荣。唐贞观八年(634),遣使赴唐沟通关系。松赞干布几次派人向唐朝请婚也未能如愿,便决定用武力通婚,于贞观十二年(638年)爆发了唐蕃松州之战。公元638年秋,松赞干布率吐蕃大军攻击唐朝的松州,太宗遣将率步骑五万以击之,打败了吐蕃军。松赞干布惧,率部退回,遣使谢罪,乃遣其相禄东赞致礼,献金五千两,自余宝玩数百事。因复请婚,翌年,唐太宗将文成公主(宗室女,江夏王李道宗<为唐高祖李渊的堂侄>的女儿)嫁给松赞干布。揭开了藏,汉两族人民友好的新篇章。

唐太宗崇尚“一桩婚姻就相当于10万雄兵。”16岁的文成公主知书达理,朴素大方,主动应征做24岁的松赞干布的夫人。相传,禄东赞到唐都长安请婚时,正遇天竺、大食、仲格萨尔以及霍尔王等也派了使者来求婚,他们均希望能迎回贤惠的文成公主做自己国王的妃子。为之,唐太宗李世民非常为难。为了公平合理,他决定让婚使们比赛智慧,谁胜利了,便可把公主迎去,这便是历史上的“六试婚使”(又称“六难婚使”,也有“五试婚使”之说,拉萨大昭寺和布达拉宫内至今完好地保存着描绘这一故事的壁画)。

中国历史上,有不少以公主或宗室女下嫁番邦国王和亲的事例,就其态势而言不外乎两种情况:一种是国力衰弱,以和亲委曲求全,以结好番邦;另一种则是国力强盛,威震四海,以和亲安抚边远之邦,有赐婚的意味。前者是持卑微之姿,利用女性的美貌和柔媚,来缓和战场上的冲突;后者却是宣展大国之姿,用亲戚关系来笼络感化疆外边邦。唐太宗时期文成公主远嫁吐蕃,就是后一种和亲情况的典范。

公元641年,24岁的文成公主在江夏王李道宗的护送下,动身到吐蕃去。松赞干布亲自从逻些赶到柏海迎接。松赞干布和文成公主在那里举行了隆重的婚礼。文成公主在吐蕃生活了40年,她为汉藏两族人民的友好联系和发展藏族经济文化作出了贡献。直到现在,在西藏的大昭寺和布达拉宫还供奉着松赞干布和文成公主的塑像。

(二)分析课文:

1、上节课我们说了,本篇课文是一篇写事的文章,这类文章一般具备哪些要素? (学生回答)六要素:时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)。

2、初读课文,回答问题:该段交代的时间、地点、人物、事件分别是什么?(学生回答、板书或出示)

时间:唐朝时(背景介绍)

地点:长安

人物:禄东赞、皇帝(唐太宗李世民)

事件:禄东赞到长安为松赞干布求婚

3、了解了这个故事发生的背景,我们来学习这个历史故事。首先,我们思考一下,课文按什么顺序来叙述这件事的?(学生回答、板书或出示)明确:时间顺序,即起因、经过和结果。那么故事的起因是什么呢?(学生回答、板书或出示)明确:求婚者多,比赛智慧赐婚。

4、知道了故事的起因,下面我们来看故事的经过,请同学们快速浏览课文的第二至四段,结合课后第二题用简短的话来概括这三个自然段的意思。

5、同学们概括得很好,那通过刚才的阅读我们知道皇帝出了几道难题?分别是什么难题?难在哪里?常规的方法好解决吗?禄东赞是如何解决这些难题的?妙在哪里?老师刚刚提的问题好像有点太多了,所以老师准备了一张表格,现在

就请同学们通过小组合作的方式和你的组员们一起讨论并完成这张表格吧!

明确:因为他能成功的解决难题。

从禄东赞身上我们可以看出他有以下优点:1、善于思考,能灵活的去解决问题;2、生活经验丰富,能灵活运用到处理问题中;3、善于借助外物的帮助。

他的优点值得我们同学们学习借鉴,并应用到学习和生活中,以提高自己的能力。

(四)写作借鉴:

结合表格给同学们点一下记事类作文的一般写法。

三、作业:

1、做与本课有关的习题。

2、把这个故事讲给你熟悉的或喜欢的人听;