雨后ppt配套教案和课堂实录

26★一次感人的京剧表演课前观看视频

一、1、 设疑自探

导课:同学们,刚才大家观看的是京剧名段《狮子楼》。在京剧表演中,发生过许多让人难忘的故事。这节课,我们一起来读其中的一个,名字叫《一次感人的京剧表演》。

2、请大家跟着老师写题目。指导“剧、演”两个字的写法。

剧、演是两个生字,写的时候立刀旁和三点水要写瘦一点。字如其人,胖瘦合适才显得健康美观。我发现这个“演”字会说话。三点水多像演员们为了演好戏而留下的汗水,两点底就像演员的两条腿,只要在舞台上,就要站稳了,别演砸。

3、大家一起读两遍。一二!

质疑:“学贵有疑,疑则思问。”读了这个题目,你们脑海中蹦出了那些小问号?

4、你们真是勤思善问的孩子呀!这节课我们主要围绕这一问题——为什么感人来研读课文。请看大屏幕。

(出示)自探提示

1、大声读课文,注意读准字音,读通句子;遇到难读的生字词,多读几遍;再想一想课文主要讲了谁的什么事。

2、默读课文,用“——”画出文中让你感动的语句,并把自己感动的原因批注在旁边。

5、教师巡视,指导自学,掌握学情。(进行一对一的纠正、鼓励或赞美)

二、解疑合探

过渡语:刚才,大家学习很认真,收获怎么样呢?我们一起来交流交流吧!请看大屏幕。

1、出示:

你会读吗?

擅长报仇恶霸砸到骨折靴子保持坚持敬佩毅力(来吧!词语火车开起来,火车火车横着开!出发——)

我们集体读一遍!

2、生字我们会读了,那么课文主要讲了谁的什么事。你来说!

3、体会感动

过渡语:课文中哪些语句感动了你?谁先来说一说!

预设:第二段

这是从动作上描写的。我们来看看那些动作感人。

(1)出示:

没想到,“西门庆”摔在楼下的时候没来得及躲开,盖叫天一看自己就要砸到“西门庆”的身上,急忙向旁边一跳。只听“咔嚓”一声,他的右小腿骨折了!

a.什么情况让人没想到?

b.如果盖叫天不向旁边一跳,会出现什么情况?

c.现在的情况怎么样?说说你的感受。

(2)我们接着交流。你还发现本段中的那些语句也很感人?

指名说。

出示:

断骨从靴子里穿了出来,鲜血染红了戏服!但是,盖叫天忍着剧烈的疼痛,仍然保持着武松英武的形象,用右腿半跪,高昂着头,正气凛然。

a.交流关键词。说说你的体会。

b.个性化诵读,指名评价,再读。

(3)过渡语:课文中除了描写盖叫天感人的行为外,还有其他方面也很感人。谁找到了?

指名说。

出示:

盖叫天说:“武松是一个英雄,我决不能让他在舞台上倒下!”

男生读(你们读出了一股英雄气概!)

女生读 (你们读出了对京剧事业的热爱)

大家一起读!

师:言为心声!同学们,听着盖叫天说的话,回想他受伤后仍坚持演戏的表现,人们对盖叫天赞不绝口。出示(称他是——;陈毅夸他——;现代著名作家田汉盛赞盖叫天——。)

我们也来夸夸他!(出示)

小结:是啊,多么可亲可敬的艺术家啊!

三、质疑再探

过渡语:刚才,我们通过自主探究、合作交流,读懂了盖叫天感人的原因。出示:

(1)快速读课文,看看你还有那些不明白的问题,请提出来!

(2)引导学生自主解疑。(问题来自学生,还要教给学生)

四、运用拓展

1谈收获

师:同学们读得细心,说得精彩,听得认真,我猜大家一定有很多的收获。快来说说吧!

(老师可以从内容、中心、写法等方面来灵活评价。)

2学生自编题

师:真是大丰收!围绕这节课的学习,出一道什么题考考你的同桌。

(建议:可以从生字词的积累、课文内容填空、读书感受等方面设计。)教师展示优秀作业。(从基础题到拔高题按顺序进行。)

3教师补充题

京剧脸谱也很有意思,老师搜集了一些请大家欣赏。

京剧脸谱美轮美奂,收到了世界各国人民的喜爱。有这样一首歌,我们一起来唱一唱。

4同学们,咱们三六班的同学个个都是好样的:勤思善问、勇于发言,给我留下了美好的印象。希望还有机会和你们一起度过。下课!