19 高山流水优秀教案案例是什么类型的资料？

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19 高山流水优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：19 高山流水优秀教案案例

正文

19. 高山流水

教学目标:

1、有感情地朗读课文,理解课文内容。

2、品读课文,感受钟子期与俞伯牙的深情厚谊。

3、抓住文中描写人物动作、神态的词句,感知人物丰富的内心世界,体会友谊的可贵,知音的难求。

重点、难点:

1、理解重点词句,了解俞伯牙与种子期是怎样成为知音的。 2、感知人物丰富的内心世界,体会友谊的可贵,知音的难求。

教具准备:

《高山流水》课件教学过程:

一、导入课题

1、板书课题 2、齐读课题

二、回顾课文内容,理清脉络

1、回忆这篇课文讲的是谁和谁的故事?

2、课文围绕这两个主人公讲述了一个非常感人肺腑的故事,你能用简练的语言概括出来吗?用上高山流水这个成语说说。

3、俞伯牙与钟子期是怎样成为知音的呢?让我们带着这个问题继续走进课文去了解故事的重要内容吧。

(一)学习知音难求部分

1、自读1-2自然段说说你对俞伯牙的了解。

2、理解“琴艺高超、遗憾、始终”等词语的意思,从中谈体会。 3、

学生汇报所得体会 4、老师总结

(二)学习巧遇知音部分

1、默读课文3-4自然段,勾一勾傍晚美景的句子。 2、学生勾画、汇报、朗读。 3、听音乐《高山流水》,边听边想象他们俩相遇时的动人场面,老师随音乐范读课文3-4自然段。

4、听了这美妙的音乐你仿佛看到了什么? 5、钟子期听了这美妙的乐曲仿佛看到了什么呢?自读课文5-7自然段画

出描写钟子期语言、神态的句子。理解词语“啧啧赞叹、意味深长、按捺不住、一见如故”,体会“猛地、站、拉、说”感受俞伯牙当时激动的心情。

6、学生自读课文,勾画、汇报。

7、俞伯牙听了钟子期的两次赞叹之后的表情是怎样的? 8、抓住重点词、句子、体会并指导朗读。

9、理解重点词语的意思,抓住关键词有感情地朗读。 10、老师小结(三)学习痛失知音部分

1、抽一名学生读课文 2、品读遗言,谈体会

3、当俞伯牙得知钟子期去世的消息后,心情如何?找一找文中的相关词语读一读。(十分伤心、失声痛哭、噙着泪水、琴声呜咽、如泣如诉、催人泪下)抓住“站、叹、摔”体会伯牙悲痛的心情。

4、倾听俞伯牙吊唁钟子期的乐曲,感受痛失知音的悲伤心情。 5、老师小结

(四)学习纪念知音部分

1、老师导读引出“纪念”知音并板书 2、学生齐读最后一部分内容 3、体会题目内涵 4、老师小结

三、总结延伸联系生活

1、相知满天下,知心能几人?一段段珍贵的友谊就在你我左右,在这里老师把几句名言送给大家,希望你们能珍惜身边的友谊。

2、出示珍惜友谊的名言警句,学生齐读一遍 3、播放动画片成语故事《高山流水》,激起学生学习兴趣,加深对课文内容的理解。

四、总结全文

《高山流水》非知音不能听,钟子期死,伯牙终身不复鼓琴。这就是友谊,这就是知己,这就是知音。让我们永远铭记《高山流水》的故事,让我们永远珍惜身边的友谊

五、布置作业

以“友谊”为题写一写你和小伙伴之间的感人故事。

六、板书设计

高山流水

知音难求--------巧遇知音-------痛失知音 -------纪念知音

俞伯牙——————————钟子期

深厚情谊

教学反思:

本课我引导学生自主、合作、探究。让学生知道了俞伯牙和钟子期是怎样成为知音的,体会到了他们的深厚情谊,在教学中,充分利用多媒体课件辅助教学,激发了学生的学习兴趣,情景交融,引导学生进行品读感悟,体会人间最珍贵的友谊,让学生懂得了珍惜身边的友情。

资料摘要

19 高山流水优秀教案案例