折线统计图的认识课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

折线统计图闸北区实验小学赵怡韵教学目标:1、进一步巩固对折线统计图的认识,并能合理使用“≈≈≈≈”。2、明确在折线统计图中,常使用“≈≈≈≈”以进一步看出变化情况。3、初步感知如何合理设置纵轴上的数据。教学重点:明确在折线统计图中,常使用“≈≈≈≈”以进一步看出变化情况。教学难点:初步感知如何合理设

资料类型：教学教案文档

所属课文：折线统计图的认识

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2018-03-27 15:06:00

来源学校

学校：上海市静安区闸北实验小学

折线统计图的认识课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-03-27 15:06:00

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关键词：折线统计图的认识课件配套优秀公开课教案设计

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折线统计图

闸北区实验小学赵怡韵教学目标:

1、进一步巩固对折线统计图的认识,并能合理使用“≈≈≈≈”。

2、明确在折线统计图中,常使用“≈≈≈≈”以进一步看出变化情况。

3、初步感知如何合理设置纵轴上的数据。

教学重点:明确在折线统计图中,常使用“≈≈≈≈”以进一步看出变化情况。

教学难点:初步感知如何合理设置纵轴上的数据。

教学过程:

一、复习引入

1、复习旧知

(1)同学们,上节课我们学习了折线统计图,回忆一下,一幅完整的折线统计图要由哪些部分组成,它又有怎样的优势呢?

的就是小胖和小亚测量一根1米长的木棒在不同时

间的影子长度的变化情况。

①谁能说说看,在这幅图上,你收集到了哪些信

息?

②我们在整点时刻进行测量,得到了木棒影子的长度。

那么9:30这个时刻,我们并没有测量,你们能不能根据折线统计图观察到它的长度大约是多少吗?10:30,11:30,12:30呢?

③再仔细观察一下,你能不能观察到大约是在什么时刻,木棒影子的长度是60cm吗?

小结:只要我们看懂这幅折线统计图,就能根据时间找到影子长度,也能根据影子长度知道大约是在什么时刻。

2、引入课题

二、自主探究

(一)探究带省略符号的统计图

小亚前一阶段生病了,小胖记录了她生病时的体温变化情况,并绘制了一幅折线统计图。

1、看着这幅图，谁能来简单介绍一下小亚的

体温变化情况。

2、以小组为单位共同完成2个学习任务。

学习任务一：填表，找出各个时刻小亚的体温。

学习任务二：谈谈你对小胖制作的这幅折线统

计图的想法。

3、大家对小胖的建议都很中肯，小丁丁也根

据

小亚生病时的体温变化情况制作了一幅折线统计图。

（1）他是怎么想，怎么画的呢？他和小胖画的有什么不同呢？请同学们仔细观察进行小组讨论。

小结：在折线统计图中，为了清晰地看出变化情况，常使用“≈≈≈≈”来省去空白部分。

（2）现在你们从图中来看看小亚8时的体温是多少℃，17时呢？

小结：使用“≈≈≈≈”不仅能清晰地反映变化情况，而且做到了科学、美观、合理。

三、巩固练习

出示两幅统计图。

某地区1991年～2003年每年沙尘暴总天数的变化情况

1、请同学们分析一下，这2幅图有没有做到科学、美观、合理。请大家独立思考，提出自己的观点。

2、如何用“≈≈≈≈”来表示空白部分，制作一张科学、合理、美观的折线统计图呢？

四、总结

今天这节课你们有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：折线统计图的认识课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《折线统计图的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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