词语盘点教案推荐

词语盘点教学设计

邢台市内丘县五郭店中心小学董建梅

一、教学理念

以学生为本,以游戏闯关形式为学生创设轻松、愉悦、和谐的实践氛围,引导学生热情参与、全员参与,激发学生主动讨论、主动探究、主动运用的欲望,让师生共同经历发展、认知和主动创造的实践历程。

二、教学目标

1. 多种形式读好、写好掌握好本单元的生字词,培养好的读写习惯。

2. 掌握词语盘点分类的方法,培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。

3.在积累运用的过程中,培养学生表达能力,合作能力,以及对祖国文字的热爱之情。

教学课时1课时

三、教学过程

(一)、图片导入

孩子们,在第二单元的课文学习中,我们了解了不同地域的民风民俗,不一样的节日,不一样的服饰,不一样的民居,相信这些都给大家留下了深刻的印象。那么老师就来考考大家,我们看一组图片,你能用文中的词语或句子形容一下你看到的内容吗?

大家想不想把这一片片美丽的词语花朵采摘到自己的文章中呢引出第二单元的词语盘点,并确定以闯关形式进行。出示闯关规则。

(二)、男女生竞赛闯关

第一板块:我是读词小冠军

第一关“字正腔圆”听我读

1、自由读词语,同组交流提醒易错读音。

2、每小组最后一号轮读词语,读对加一分,读错扣一分。

第二关:“开动脑筋”巧归类

教师将词语分成多音字,平舌音,翘舌音,前鼻音,后鼻音,请学生抢读并说出分类。

第一板块比赛结束,队长将汇总后的得分贴到黑板上,公布闯关结果。

第二板块:我是书写小能手

第一关“横平竖直”我会写

1、小组交流难写、易错词语,互相提醒,正确识记。

2、小组听写比赛。全对者为本队得一分。同时派一名代表上台去写,书写正确加一分,书写美观者额外加一分

第二关“火眼金睛”我纠错

每组三号找出大屏幕上的错误,并在黑板上改正,答对一词得一分。

第二板块比赛结束,队长将汇总后的得分贴到黑板上,公布闯关结果。

第三板块:综合应用小天才

第一关归类拓展

老师根据本单元词语的特点,也给它们做了一些分类,请队长做好小组分工,合作完成词语的积累。要求:每类至少得有4个是本单元词语盘点以外的词。(课件出示词语的分类)

两队选题,配乐计时比赛,队长统计得分并张贴结果。

小结:经过这一关的比拼,大家由课内词语的分类拓展到课外词语的积累,把小小的“词语盘点”一下子就放大了。我们今后学习中一定要坚持这个好习惯!我们积累这些词是为了更好地运用,下边进入活学活用。

第二关:活学活用

1、每对推选两名同学参赛。

2、一人描述本单元词语盘点中的词语,另一人,另一人上台背对屏幕猜词,描述中不准出现该词中的任何字。

3、猜对一词加一分,猜错对方得一分

学生选题,开始猜词。结束后队长公布分数。

小结:看来通过猜词我们很好地理解并表达了词语的意思,那么理解词语你还有更好地方法吗?找他的近义词反义词也是一种不错的方法,下边进入词语结对。第三关词语结对

出示近反义词,师生互对。

第四关:语境填词

如果把这些词还原到语境当中,你还能迅速的想到该有那个词吗,下边进入语境填词。

1、根据句意选择本单元四字词语填空。

2、每队派四名同学答题,答对加一分。答错扣一分。

第五关字斟句酌

第一道题:你喜欢哪个句子?读一读,说说理由。(3分)

1、到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。

2、到年底,蒜泡颜色很好看,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。

第二道题:用的恰当吗

东方渐明,天空出现万道霞光,犹如一朵含苞欲放的鲜花。(这个比喻合适吗?说明理由并改正。3分)

小结:在我们写作时要善用修辞才能使句子更加生动形象,但我们选择修辞是也应该考虑是否符合事物的特点。

第六关:连词成文

下面那个词引发你的想象?你想到了怎样的场面?

鞭炮、珍珠、流星、震耳欲聋、目不暇接、锣鼓、秧歌、精神饱满、微笑、载歌载舞、张灯结彩、万象更新、祥和、彩灯、海洋……

放音乐学生想象写作练笔

小结:这节课我们收获了哪些词语盘点的方法呢?

分类归纳法

对比记忆法

语境回归法

画面联想法

(三)作业:

你还有哪些盘点词语的方法?你还有哪些词语盘点的游戏?小组交流,填在小组收获建议单上。

(四)礼物赠送

1、这节课同学们表现都很棒,老师给大家准备了礼物,请获胜的队抽取。

免作业

免打扫卫生

3、赠送名言

沉入词语——南帆

不动笔墨不读书。——徐特立

读书譬如饮食,从容咀嚼,其味必长;大嚼大咀,终不知味也。——朱熹人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果,莫过于学习了。——巴尔扎克

结束语:希望大家借这些名言共勉,在学习的道路上勇往直前,无谓风雨。更希望大家能摘取词语这一片片最美的花朵,去点缀我们的文章,让我们的文章也能妙笔生花。

四、板书设计

词语盘点

分类归纳法

对比记忆法

语境回归法

画面联想法