两位数乘两位数（不进位）教案设计（一等奖）.pdf

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关键词：两位数乘两位数（…教案设计（一等奖）

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两位数乘两位数

教学目标:

1、结合彩笔问题,经历用已有知识解决问题,学习两位数乘两位数(不进位)乘法的计算方法的过程。

2、会笔算两位数乘两位数(不进位)的乘法。

3、在与他人交流各自算法的过程中,体验算法多样化,提高学习数学趣。培养学生的分析、综合能力。

教学准备:课件

教学过程:

一、情境引入

同学们,新的学期开始了,动物学校的同学们很快也开学了,看,这是谁?兔博士来了,它要奖励假期作业出色的同学,正为它们购买奖品呢。二、创设情境、探究新知.

1.创设情境,引出例1 呢?你能得到哪些数学信息?提出什么问题?怎么列式?怎样计算12盒彩笔多少枝呢?

2、自主探索。小组同学合作研讨:12盒有多少枝?怎样算?鼓励学生先独立思考,在在小组里交流。

3、交流算法。让学生各抒己见,展示自己的算法,并说清算理。鼓励学生说出自己的个性化算法实物投影展示不同算法。刚才大家说得方法都很好,今天我们重点要学习竖式计算的方法,我刚才就看到有些同学用竖式计算的,谁来说说你是怎么想的?

4、竖式计算在交流的基础上重点解决用竖式计算的方法,重点解决大头蛙提出地问题。使学生明确:乘数12十位上的“1”乘24个位上的“4”得4 个十,所以4要写在积的十位上。多找几位学生说计算方法,明确算理。三、尝试应用兔博士还买了些东西,请同学们帮忙算算每种商品需要多少钱,你们愿意帮忙吗?出示表格。(课件)

四、综合运用

1、练一练第1题。

兔博士买好了奖品,准备召开表彰会了。学生表彰会在学校礼堂召开,每排22个座位,有23排。500位同学够吗?独立思考解答,再交流。

2、表彰会快开始了,可是还有3位同学没到,原来它们被难题难住了,同学们快帮帮它们。

3、刚才大家表现都很出色,现在老师给大家带来一些人类得好朋友。你认识它们吗?出示益鸟图片。同学们手中有它们吃害虫的资料,请你帮忙算一算,它们21天能吃多少害虫?

五、布置作业

聪明屋:用11去乘两位数,看看你能发现了什么规律?

两位数乘两位数（不进位）教案设计（一等奖）

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