资料摘要
教学设计教学目标1、加深对圆柱,圆锥特征和体积计算公式的理解。2、理解等底等高的圆柱和圆锥体积之间的关系。教学过程一画思维导图总结旧知1. 观察下图,说说你知道了什么?3.观察下图,说说你知道了什么?二. 填表复习知识点三.巩固联系,共同探究.注意:圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥体积的()。圆锥的
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圆锥和圆锥的体积公式教学活动设计方案
未知
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关键词：圆锥和圆锥的体积公式教学活动设计方案
正文
教学设计
教学目标
1、加深对圆柱,圆锥特征和体积计算公式的理解。
2、理解等底等高的圆柱和圆锥体积之间的关系。
教学过程
一画思维导图总结旧知
1. 观察下图,说说你知道了什么?
3.观察下图,说说你知道了什么?
二. 填表复习知识点
三.巩固联系,共同探究.
注意:
圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥体积的()。
圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的()。
四.归纳总结
整体回顾:
1、看图回顾
2、填表格复习旧知。
3、巩固练习,共同研究
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5ygggwenku_1937
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关于本教案的常见问题
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。