认识几分之一优秀教案案例是什么类型的资料？

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认识几分之一优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：认识几分之一优秀教案案例

正文

教学内容:冀教版三年级下册分数的初步认识第一课时。

教学目标:

1、学生初步认识几分之一,建立分数的初步概念,会读写几分之一,知道“把一个物体或图形平均分成几份,每份是它的几分之一”。2、通过演示、操作、观察、比较,培养学生抽象概括能力,建立分数的概念。

3、再动手操作、观察、比较中,培养学生勇于探究和自主学习的精神,感受分数源于生活,体会到数学与生活的密切联系,激发学生对数学的兴趣,使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教学重点:理解分数的含义,初步建立几分之一的概念。

教学难点:理解只有“平均分”才能产生分数,培养学生逻辑思维能力。

教学准备:多媒体课件,正方形、三角形、圆和长方形纸片。

教学过程:

一、创设情境,引入新课

1、情境创设

师:出示情境图,演说图中的故事和学生交流互动。

通过情境图片,编成一个故事讲给学生听,激发学生的兴趣,通过“生活中人们常说的‘一半’也可以说是二分之一”的互动交流,引出课题:“分数的初步认识”。

2、导入新课

聪聪和红红到郊外游玩。他们准备了一些食物,看看有哪些?谁来帮他们分一分。

师生在交流分食物的过程中,组织学生直观的体验平均分的结果及由整数到分数的过程,感受分数与生活的密切联系,知道分数是在平均分得不到整数个结果的情况下产生的。

二、认识二分之一

1、圆的二分之一

用一个圆来代表刚才平均分的蛋糕,把圆平均分成2份,其中的一份涂上阴影,这个阴影部分可以用一个分数来表示吗?再说说这个1 /2表示什么?

在分桃子和分食物的情境铺垫下,趁热打铁,引导学生将生活中的分数迁移到更为直观的平面图形上,更有益于学生通过折一折、画一画将抽象的概念具体化,便于理解分数的概念。

2、二分之一的读写法

师通过板书、领读示范,引导学生通过对二分之一的读和写,对分数有个初步的理解。

3、表示长方形的二分之一

把一个长方形的分别平均分成2份,并将其中的一份涂色,并用文字介绍:涂色部分是这张纸的二分之一,记作1/2。

学生自主探索涂色,通过展示不同的分法,说一说是怎样做的,学生便于了解到:虽然大家分的方法不一样,但都是平均分成了2份。

对平均分在分数的认识上就会有更深刻的理解,有利于突破重难点,也为接下来探讨几分之一起到铺垫作用。

三、认识几分之一

1、鼓励学生利用学具材料(长方形、正方形、三角形、圆形),围绕“把图形平均分成多少份”和“其中涂色的那一份与原图形的数学关系”展开对1/3、1/4等几分之一分数的探索和认识。

学生通过探索交流、操作展示并用分数表示和读一读,切实做到引导学生深入理解分数的概念。

2、理解几分之一中:2、3、4表示的意思

师生交流1/2、1/3、1/4中2、3、4各表示什么意思?

引导学生结合前面平均分各种图形的做法进行思考和回答,理解它们都是相应图形中平均分的分数。

四、巩固练习

1、说一说生活中的几分之一

2、问题讨论

体会数学与生活的密切联系,激发学生对数学的兴趣,使之获得运用知识解决问题的成功体验。

资料摘要

认识几分之一优秀教案案例

认识几分之一优秀教案案例

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关于本教案的常见问题

Q：认识几分之一优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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