9 给外地亲友写封信第二课时教学设计是什么类型的资料？

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9　给外地亲友写封信第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：9　给外地亲友写封信第二课时教学设计

正文

给长辈写信教学设计

目标:

1、练习写信,注意写信的正确格式。

2、写正文时注意说话要得体,把事情说清楚、具体,能表达出自己的真情感。

3、培养学生的写话能力。

教学重点:

1、说话要得体,要表达真情实感。

2、信的内容要真实具体

教学难点:

说话要得体,要表达真情实感。

1课时

教学过程:

一、复习导入,回顾知新。

1、回顾留言条写法。

2、巩固留言条的特点。

3、引入主题:给长辈写信。

二、把握要求,弄明对象。

1、认真阅读任务要求,区分信与留言条的共同之处和不同之处。

2、书信的格式要注意六点:(师板书:格式准确)

(1)称呼:第一行要写清楚收信人的称呼,称呼后面加冒号。(强调要顶格写。)

(2)问候语:第二行空两格写问候语。

(3)正文:第三行空两格写信的正文。

(4)致敬语:正文写完后另起一行写上致敬语、祝福的话。

(5)署名(签名):写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系。(6)日期:最后一行写日期。

三、小组合作,探讨研究。

1、出示范文,给小组共同研究写信正确格式。

亲爱的姑姑:

您好!您在学习外,好久没见面了。学习太忙了吧?您在这段日子是不是已经回到了北京?旅途一定很顺利吧!

姑姑,我知道您很关心我的学习情况。下面我先向您汇报以下我的学习情况吧!

现在我们已经放寒假了。我这次期末考试成绩比较理想,数学考了100分,语文考了95分,英语考了92分,平均成绩全班第一名。但是,我决不骄傲,我一直牢牢地记着您对我说的话:不管考多少,都要继续努力。

再说说我的作文情况吧。以前我对作文一窍不通。老师一布置作文,我就头疼。自从参加了“文锋写作辅导班”以后,我的作文水平提高了许多,老师经常在班上表扬我,使我对作文的兴趣越来越浓。我写的《我喜欢的文具盒》一文,还在一家刊物上发表了!姑姑,您读到这儿一定很高兴,对吗?

姑姑,就谈到这里吧,您那儿有什么新鲜事,请回信告诉我,好吗?

祝您

身体健康、笑口常开!

您的侄女:陈小红 2018年4月28日

2、小组交流汇报。

3、老师归纳总结,写信的规范。

四、信封写照,完善写信。

1、明确信封面的正确写法。

2、完善写信的整体过程。

五、拓展巩固,学生动笔。

1、开拓学生思路,让他们大胆地写出心里话。(重点入手)

(1)师:你最想和他们交流什么话题?

(2)指导学生写信时,要看对象选择恰当的内容,如果写信的对象是亲人,可以汇报一下自己的学习、生活情况如与朋友、同学和睦相处、闹矛盾等;如果是老师或校长,可说一些自己在学校管理、班级管理或学习上的一些想法和建议等……

(3)可让学生小组交流自己想对亲人或者老师说的内容,并推选代表简单汇报

(4)师总结:总之,从自己身边的事说起,最重要的是要把内容说得真实、具体、条理清晰,这也是我们本册习作的基本要求

2、写信时要看对象说话,说话要得体,态度要尊重;并且能表达自己的真情实感。重点指导:怎么做到语言表达要得体?

(1)注意身份。自己是晚辈,对长辈要尊重,注意语气。

(2)注意说话的方式方法。开始向长辈问好,结尾讲几句祝福语以表敬意,中间汇报情况时语气要尊重。

资料摘要

9　给外地亲友写封信第二课时教学设计