Lesson 18教学目标

漠河县育才学校

教师教育教学材料

《My school calendar》教学设计

学科：英语 年组：五年组 教师：魏晓霞

一、教学目标

1. 能在图片和教师的引导下，理解文本和小故事。

2. 能正确朗读文本，语音语调正确、地道。

3. 总结本单元所学时间介词的用法。

四、重难点预设

重点：

1. 阅读海报信息，完成练习题；

2. 能用“I’ll ...”进行造句；

3. 能区别使用时间介词in, on, at。

难点：

1. 准确按意群进行停顿朗读；

2. 用“I’ll ...”进行句子书写；

3. 按规则准确使用时间介词in, on, at。

五、评价设计

1. 通过Ask and answer环节，检查目标一的完成情况；2. 通过Choose and read环节，检查目标二的完成情况；3. 通过Fill in the blanks和Choose and match环节，检查目标三的完成情况。

六、教学设计

1. Easter Party (1) 自读文章，完成课内阅读题；

(2) 小组讨论，说明原因；

(3) 教师核对答案。

2. Let’s read

(1) 听录音，用笔圈出不会读的词；

(2) 再听一遍，尝试解决不会读的词；

(3) 小组内自由读。

3. Choose and read PPT出现

“When”, “Why”, “Where”, “What”, “RSVP”选项钮，学生选哪一个，就点开所选择的按钮进入朗读，已经选择过的按钮不得重复选择。

4. Ask and answer 以问题回答的形式呈现海报内容。

(1) When is the party? (2) Why do they have the party? (3) Where is the party? (4) What will they do? (5) How can we join them? 5. Group work What will you do if you have a birthday party?

Write three sentences. 6. Pair work 结合课本上的句子回答，2人一组编创情景对话问答。

B Let’s wrap it up

1. Fill in the blanks. 2. Choose and match. 3. Fill in the blanks. C Story time 1. Listen, number and watch (1) 听录音，给图片排序；

(2) 观看动画，检测排序结果是否正确；

(3) 用简单的词组、短语讲解各张图片。

2. Ask and answer 看书回答：

What should Zoom do now? Why? 3. 引导学生知道：Early planning is always good. 趣味操练

(Practice) 1. Choose and read 学生任意选择一扇门，教师点击这扇门，就会打开这扇门所对应的链接，然后跟读文章。

2. Pair work 结合课本上的句子回答，两人一组，编创情景对话问答。

小结 (Summary) —When is...? —It’s in ... I’ll ...

作业设计

(Homework) 1. 结合Pair work练习，编写一组对话，不少于4句。

七、板书设计： Unit 3 My school calendar Read and write

Let’s wrap it up

Story time —When is ...? —It’s in

... I’ll ...

八、布置作业

1. 听Read and write部分录音并跟读。