Part A优秀教学设计范文

Unit1第1课时参考教案

教学内容：

Part A Words: cook, doctor, driver, policeman, nurse, worker, farmer. Sentences: What is he/she?

He /She is a..., What is your father/mother...?

He /She is a... Complete your family tree 教学目标：

1、复习有关家庭成员的单词:grandpa, grandma, father, mother, brother, sister. 2、学习有关职业的单词：cook, doctor, driver, policeman, nurse, worker, farmer. 教学重点：能听懂、会说“What is your father/mother? He/ She is a...”日常用语。

教学难点：能在日常生活中灵活运用这些句型。

教学准备：

1、教师准备：

（1）能凸显自己家人职业的图片，和表现cook, doctor, driver, policeman, nurse, worker, farmer职业的人物图片或道具。

（2）课文音频：

“Unit1 单词录音”

（3）课件。

教学过程：

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一、

Greeting (师生互相打招呼) 二、

Warming up(热身) 老师带领学生听并试着唱歌曲《The Finger Family》，并复习家庭成员的单词。

三、Review(复习) 1.

老师用PPT 展示课本第一部分的—Complete your family tree. 2.

老师用引导学生一起完成填入已学过的单词：grandpa, grandma, father, sister, brother 四、

Leading in the new lesson(导入新课) 1．老师用PPT引入自己的三位家庭成员的职业，老师边说边用动作并让学生猜三位成员的职业。并输入句型：What is.....? He /She is a...... T:I am a teacher. I can teach. 1+2=3 I am a driver. I can drive. 滴滴滴，滴滴滴。

I am a farmer. I can farm. 嗨呦呦，嗨呦呦。

五、Let’s learn

1、通过PPT导入并学习单词cook, driver教授单词cook, driver的读音，并带领学生边做动作，并继续输入句型，检测中要求学生回答单词，并带学生一起复习区分He和She。

2、教师叫学生上台来，老师小声地给他们布置扮演的职业导入单词：

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policeman, farmer,正音之后，对单词进行操练，对学生读起来觉得困难的单词如policeman用游戏魔法手指进行操练，farmer用大小声操练。巩固学习效果。继续输入句型：What is....?He/She is a.....

3、

老师最后用道具引入单词：doctor, worker,

nurse,正音后操练单词，注意doctor重点操练，检测时由单词过渡到回答句子：He/ She is a... 六、比一比。

1、教师以闪卡的形式输出七个新学的单词，并将图片粘贴在黑板上. 2、老师和一名学生作示范，轮流说单词，看谁说得多。

3、小组内自己操练，然后派代表组与组比赛，说得最多的组获胜。

4.用图片过渡输出一问一答，What is he/she?

He/She is a..., 然后叫两名学生上台做动作，下面的学生一组问一组答，表现好的组加红旗。

七、

Activity（活动）

1.

老师叫学生拿出一张显示爸爸或妈妈职业的图片。

2.

老师和其中一个学生示范一问一答：What is your father/mother?

He/ She is a... 3.

老师带学生补充句子，并操练句子和输出句子。

4.

老师让学生两人两人操练，老师指导，最后展示成果。

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八、Homework:抄写单词并多练习句型。

九、跟学生说再见。

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