Recycle 1教案推荐

课题

Recycle 1

Lesson

One 教学目标：

1．复习1---3单元所学的词汇和句子，要求学生能描述场所的创意修改栏

（二次备课）

位置、能正确指路。

2.完成课本中听音画圈和听音填空的练习。

教学重点: 复习1---3单元所学的词汇和句子。

教学难点：

能将所学的语言融为一体，并能在具体的情境中进行应用。

教具准备: 课件、光盘

教学过程：

一、热身（Warm-up）

1 . Sing the song :Where is the hospital? 2. Let’s do（你说我做）

二、复习（Revision）

1、师生对话：

T : Good morning. S1: Good morning. T : How do you usually come to school? S1 : I usually come to school on foot. T : I want to buy a word book . Where is the bookstore? S1 : It’s near the post office .Go straight .Turn left at the crossing . Then turn right at the post office. T : Thank you very much. S1: You’re welcome. 2、学生两人一组，模仿进行对话。

3、活动：Where am I going ? 活动方式:请学生根据教师的描述，猜猜“”。如：

T : I’m going to see many famous pictures. S1: Art museum. T : I’m going to buy a dog. S2: Pet shop. T : I’m going to buy some postcards and a dictionary. S3 : Bookstore. T : I’m going to see a doctor. S4 : Hospital. T : I’m going to have a big dinner with my family. S5: Restaurant. T : I’m going to read some books about space travel. 31

S6: Library. T : I’m going to see a comic film. S7 : Cinema. T : I’m going to buy some fruits , some clothes and some milk. S8 : Supermarket.…

三、新课呈现（Presentation）

1.教学Listen and circle. （1）教师让学生看图标，说说这些图标的意思，并拼读：

（2）教师播放录音，学生根据录音圈出正确的选项。

（3）全班讲评订正。

2. Fill in the blanks. （1）让学生根据图示，将句子补充完整。

（2）全班讲评订正。

（3）全班齐读补充完整的句子。

Listen again and answer. (1)全班齐读教材中的两个问题。

（2）教师再次播放录音，学生静听。

（3）教师请一些学生来回答这两个问题。

（4）全班一起回答这两个问题。

四、Homework 1．听录音，跟读对话。

2．复习1---3单元学过的单词和句型。

3．完成配套练习。

教

学

板

书

Recycle 1 Go straight. Turn left. Turn right. Are they going by bus or on foot? When are they going?

教

学

后

记

32

课题

Recycle 1

课时

Lesson

Two

教材分析：。

1.复习1---3单元所学的词汇和句子，能正确理解并使用一般将来时。

2.能完成看图说话、听音打钩或画叉等练习。

教学重点：

能正确理解并使用一般将来时。

教学难点：

理解歌曲的意义。

教具准备：课件、光盘

教学过程：

一、复习（Revision）

1.复习有关交通工具类的单词或词组：on foot , bus , plane , taxi , ship , subway ,train , sled , ferry . 2.复习动作类词组：visit my grand parents , see a film , take a trip , go to the supermarket ,have an art lesson , do my homework , draw some pictures , go ice-skating , go for a picnic …

创意修改栏

（二次备课）

2.复习时间类的单词：evening , tonight , morning , afternoon , tomorrow , next week , weekend …先快速抽读这些词组卡片，然后让学生将单词和汉语配对。

二、新课呈现（Presentation）

1、教学Look at the pictures and guess what they are saying . （1）教师介绍：Wu Yifan and Robin is going to visit his grandma and grandpa . On the way they see a little boy crying on the street . Look at the pictures and guess what they are saying . （2）学生四人一组根据图片及提示，讨论：

（3）汇报讨论结果。

（4）教师讲评。X

k

B 1 . c o m 2、教学Listen and tick or cross . （1）全班齐读这三个句子。

（2）教师播放录音，学生独立判断。

（3）全班讲评订正。

3、教学Listen and read the song aloud . （1）教师介绍：The little boy is waiting for his mother . Now Robin is singing a song to him . Listen to the song , please . （2）教师播放歌曲录音，学生边听边做动作。

（3）全班试读歌词，试着猜猜一些生词的意思。

（4）学生找出生词中表达“”的句子，并抄在课本上。

（5）全班齐读这些句子。

4、教学Read and circle . （1）、学生独立圈出正确的选项。

（2）、全班讲评订正。

33

巩固与拓展（Consolidation and extension）

1、Sing the song : Hush , little boy . 活动方式：教师播放歌曲录音，全体学生边唱边做动作。

2.活动：情景剧“A crying boy”

活动方式：学生四人一组，根据教材提供的情景，发挥想象，编排一个小“情景剧”，最后请上一些小组到台前表演。如：

Wu Yifan : Robin , look at the little boy . He’s crying . Robin : I see .

(The boy is crossing the street .) Wu Yifan :Stop! Don’t go at a red light .It’s very dangerous . Why are you crying ? Little boy : I can’t find my mum. Wu Yifan :Don’t cry . We’re going to drink some juice .then I’ll call your mum .Robin ,where’s the restaurant ? Robin :Go straight .Then turn right at the cinema . Wu Yifan :Thank you .Let’s go . 三、Homework 1．听录音跟读单词。

2．完成配套练习。

教

学

板

书

Recycle 1

on foot , bus , plane , taxi , ship , subway ,train , sled , ferry

教

学

后

记

34

课题

Recycle 1

创意修改栏

（二次备课）

教学目标： 1.复习1---3单元所学的词汇和句子。

2.能完成看图填空、看图会答等练习

教学重点： 复习如何问路指路。

教学难点：

正确描述行走路线。

教具准备：课件、光盘

教学过程：

一、热身（Warm--up）

1 .师生问好。http://w ww.xkb1.co m

2 .Sing the song :Hush ,little boy . 二、复习（Revision）

1 . 活动：我问你答，你问我答。

活动方式：学生四人一组，采用我问你答，你问我答的方式进行连环问答，回答错误或回答不上来的学生则被判出局。

2.活动：快乐寻宝

活动方式：教师准备一张简明的城市交通图，在图中标出若干个地点以及在这些地点所埋藏的宝藏，如：A、B 、C等，请全体学生根据老师的指示语，去寻找埋藏宝藏的地点。谁先找到宝藏，谁就获胜。如：I’m at Point . I go straight from A .Then turn left at the traffic lights .Where am I ? …

三、新课呈现（Presentation）

1.教学Look at the map and fill in the blanks . （1）、教师先做背景介绍：Wu Yifan , Robin and the little boy are at the police station . The policeman is calling his mum . Let’s see . （2）、教师让学生根据地图所示，将警察和妈妈的对话补充完整。

（3）、全班讲评订正。

（4）、两人一组，分别扮演警察和妈妈进行对话练习。如：

Policeman : MA’am ,we have your son . Come to the police station , please . Mum : Thank you . Thank you! How can I go there? Policeman : Where are you now ? Mum : I’m in front of the hospital .Is it far ? Should I go by bus?…

（5）、请上一些学生到台前表演。

2、教学：Read , answer and do . （1）、教师提问：How can the boy’s mother go to the police station?请几个学生来回答。http://w ww.xkb1.co m

（2）、教师让学生画出对话中提及的交通方式，然后让学生在横35

线上写下他们所知道的其他交通方式。

（3）、全班讲评订正。

3、教学：Listen and read aloud . （1）、教师让学生根据标注提示试读句子。

（2）、教师播放录音，全班跟读。w 活动：问卷调查-----“Happy Weekend”

活动方式：学生六人一组，利用教师提供的表格，询问同伴本周末的安排，调查表格如下：

Name Activity

新-课- 标- 第-一-网

四、Homework 1.复习1---3单元学过的单词。

2.完成配套练习。

教

学

板

书

Recycle 1

Lesson There Where are you going this weekend ? When are you going ? What are you going to do ?

教

学

后

记

36