Unit 1 A Music class优秀教案说课稿

Teaching Plan for Oxford English 4BM4 More things to learn

Unit 1 A music class

Teachers: Chen Haojie Materials: Oxford English (Shanghai Edition) 4B M4U1 A music class Teaching Aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, etc

教学设计说明

学情分析：

经过将近4年的英语学***部分学生养成了良好的学习习惯，对于英语学习的兴趣也愈加浓厚。他们能模仿老师或材料中的语音语调，也喜欢用英语进行简单的日常交流。他们求知欲强，善于模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式，有较强的表现欲。但是，部分学生的注意力集中还不够持久，英语表达还不够流畅。

在学习本单元内容之前，学生能用如：loud, quiet, nice, pure, gentle, powerful等词汇来描述声音的特点；学生也能用I think…句型来表达自己的见解。

单元教学任务分析: 本单元要求学生能在辨认各种不同乐器的过程中，正确描述各类乐器的名称；通过欣赏不同的乐曲，了解不同乐器的不同音质和声响，以及不同乐曲给人们带来的不同感受；能运用正确的句型，描述自己喜爱的乐器，并能阐述简单的理由；学生在运用语言的同时，获得更多的音乐方面的知识，陶冶情操。

单元课时任务分配：

课时

第一课时

第二课时

第三课时

第四课时

第五课时

单元教学重难点：

1、能掌握乐器的相关名称和声音，并能用play合理匹配。

2、能灵活运用Where is…？和

Whose… is…?询问，并作出合理回答。

3、能正确使用一般现在时态描述、复述故事，懂得“言而有信”的道理。

单元教学设计思路：

第一课时：Musical Instruments I like,在观看校“器乐展演”语境中，借助已有的知识，学习有关乐器的名称，关注乐器的不同特点，能简单介绍自己喜爱的乐器。初步感受不同乐曲带给人们不同的感受，对music这一主题学习产生兴趣。

第二课时；Careless Band延续第一课时场景，初步运用核心词汇,学习核心句型,了解别人擅长的乐器, 加深对各种乐器特征的了解,产生在音乐中展示才能的浓厚兴趣，并借助Where疑问句贯穿起本课时。

第三课时：A story about

magic music在故事学习中进一步了解乐器知识，感受音乐的神奇,同时也懂得keep promise的道理。

话题

Musical Instruments I like

Careless Band A story about magic music A wonderful band Revision 项目来源

Look and learn

Listen and enjoy Listen and say

Say and act

Ask and answer Read a story Ask and answer

Make and play

第四课时：A wonderful band在感知了现实和故事中音乐的魅力，借助学校举办器乐展这个活动让学生在真实的场景中更好地感受不同的音乐,欣赏身边同学的才艺，进一步体验音乐给我们的学习和生活带来的快乐。

第一课时教学目标：

1、在观看校“器乐展演”语境中，学习有关于乐器的词汇：piano, violin, drum, triangle，并能用play合理匹配。

2、在语境中能用学到的知识介绍乐器，了解乐器的相关信息。

3、在语境中能表达对某一乐器的喜欢与情感。

4、通过学习，了解乐器的文化知识。

Topic：Musical instruments I like

Procedure Pre-task

preparation

2. Revision

While-task procedure 1. Elicit: Learn: musical instrument

western musical instrument Chinese traditional musical instrument Learn: band

2. Learn: piano play the piano.

3. Learn: violin,

play the violin

1-3 Contents 1. Warm-up Methods ceremony.

the music.

instruments. 1-2 Read the words. Distinguish musical instruments.

1-4 Enjoy the video. 1-5 Read the word. 1-6 Read the news.

2-1 Read the word. 2-2 Know two famous

pianists. piano. answer the questions. 2-5 Read the passage.

3-1 Read the word. answer the questions. fill in the blank.

培养学生思维能力。

通过欣赏音乐和视频，通过琴的文化。

通过问答，表达出对钢琴音乐的不同感受。

通过语篇的朗读，初步感知语篇结构，为最终语言的输出埋下伏笔。

信息。

different 通过区分各种常见的乐器，1-1 Enjoy different musical

Purpose 唤起音乐给学生带来的愉1. Enjoy the video of the 通过观看器乐展演的视频，2. Talk about the feeling from 快回忆。

2-3 Know more about the 在家的探究，了解更多的钢2-4 Enjoy the music and

3-2 Enjoy the music and 通过问答，了解小提琴相关3-3 Listen to a passage and 通过听一听、说一说的方式，关注学生的语用思维

4. Learn: drum play the drum

5. Learn: triangle

Post-task Activities More practice 3-4 Talk about the violin.

know three kinds of drums. 4-2 Read the words. 4-3 Answer the questions. according to the mind map.

answer the questions. about the triangle. 1. Read the words again. 2. Talk about the musical instruments I like. 能力。

通过思维导图，让学生输出

学生敲敲三角铁，说说三角观的了解。

4-1 Enjoy the videos and

4-4 Talk about the drum 语篇，培养学生语用能力。

5-1 Look at the triangle and

5-2 Play the triangle and talk 铁，对这种乐器的信息有直Assignment 1. Describe your favorite musical instrument, and write it

down. 2. Explore something interesting about a musical instrument. Blackboard Design 4B M4U1 Period 1 Musical Instruments I like

musical instrument

sound

feeling

piano

Ding-ding

pure

fun

violin

Zing-zing

gentle

instresting

drum

Boom-boom

powerful

exerciting

Triangle

Ting-ting

ringing

easy 教学

反思

Materials:

1. I want to be a piano player in the band.

The piano is a western musical instrument. It is the King of The Musical Instruments.

I can play it and I enjoy the music.

It sounds ‘Ding-ding.’ The sound is pure. I think playing the piano is fun. I’d like to join the band.

2. I want to be a violin player in the band.

The violin is a western musical instrument. It is the queen of The Musical Instruments.

I can play it and I enjoy the music.

It sounds ‘Zing-zing.’ The sound is pure. I think playing the piano is interesting. I’d like to join the band.

附学生作业单：

Write about your favourite musical instrument:

I want to be a ______________player in the band.

The ________is a ___________ musical instrument.

I can/can’t ___________and/but I ____________

It sounds___________

The sound is______________

I think________________

I’d like to__________________

drum kit

flute

triangle

violin

zither

piano

……