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课题 Recycle 2 第二课时学习目标知识目标：能听懂Listen and tick并完成相应的练习，复习4－6单元的知识。能力目标：能完成Read, write and say的练习，复习语音知识。情感态度：看懂对话内容并在情景中运用对话练习重点：4--6单元单词，句型句子及语音知

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所属课文：Vocabulary

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2026-10-11 07:50:36

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学校：榆林市第十七小学

Vocabulary优质课教案推荐

未知

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课题 Recycle 2 第二课时学习目标

知识目标：能听懂Listen and tick并完成相应的练习，复习4－6单元的知识。能力目标：能完成Read, write and say的练习，复习语音知识。

情感态度：看懂对话内容并在情景中运用对话练习

重点

：4--6单元单词，句型句子及语音知识，用单词能灵活造句。

难点

：能读懂Read and tick or cross的短文并做出正确判断。

4--6单元单词，句型句子及语音知识，用单词能灵活造句。

自主学习

一、课前复习：

后三单元中应掌握的四会单词。

二、

课前预习： 4--6单元的四会单词

热身、复习：

1、师生做日常口语练习

2、教师出示后三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最——也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。

三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

四、导入并指导学习新的内容：

1、师生共同完成课本第68页的练习。 2、

教师提问：Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, Wang Ke's grandma received an E-mail from Wang Ke.

Can you understand it?

Let’s read to gether. 3、让学生打开课本，阅读短文。给学生时间完成判断练习。

4、教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。小班交流展示

1、互相检查完成情况

2、学习交流。

练习拓展

读本册英语书的单词和句子。

Homework: 把本学期的英语单词和句子读给同学、家长、朋友听。

关于本教案的常见问题

Q：Vocabulary优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Vocabulary》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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