4 白天与黑夜国家优质课一等奖

五年级科学《白天与黑夜》教案

学科

课题

课型

新授

科学

年级

第四课

白天与黑夜

教者

徐雪

五年级

教学设计

1.会做昼夜成因的模拟实验，以回答和解决有关昼夜交替成因的问题，培养学生合作、探究、交流的能力。

2.指导学生通过研究昼夜的变化，认识昼夜的变化教学目标

是由于地球的自转形成的；知道地球自转的方向是自西向东。

3.认识到人类对自然的认识是不断进步的，科学是不断发展的。

知道昼夜的变化是由于地球的教学重点

自转形成的；知道地球自转的方向是自西向东。

教学难点

会做昼夜成因的模拟实验；培养学生的动手操作能力。

模拟实验、分析推理、小组合作

教学重难点

突破方法

突破方法

教学方法

情景教学、合作探究、实验分析

教学准备

地球仪、手电筒、PPT、不同标志

一、

创设情境，导入新课

通过西游记的后续故事来引发孩子们对白天黑夜的思考，以此来揭示课题

二、自主探究

（一）确立研究问题

让学生根据自己所学知识及生活经验大胆猜想白天黑夜的形成与哪些因素有关（地球、太阳......）

（二）确定研究方法

模拟实验

（三）探寻研究材料

实心球、透明球和空心球可以选择哪种球当作地球来实验？（实心球）

（四）分组活动，合作探究

小组动手实验，做实验时，老师巡回指导，并要求学生做好实验记录并做出汇报

根据学生实验操作过程提出疑问：

疑问一：地球上有这么多个国家，这么多的海洋区，怎样才能有效地进行观察呢？（选择一个观察点作为实验点）

疑问二：同学们都知道地球围绕太阳转的同时也在自转，那么地球到底是从哪个方向往哪个方向自转呢？（地球自西向东自转）

疑问三：刚才同学们做实验时。老师发现有的同学从侧面照的，有的从上面照的，到底怎么照呢？（从侧面照射地球仪）

通过提出问题，解决问题的方式来逐步完善我们的实验步骤，并按照此步骤再做一次昼夜变化的模拟实验

教学流程

三、总结概括，抽象提升

让同学们结合实验验证以及对事实资料的分析，你有哪些收获？

四、课外作业

1、查阅资料，进一步了解世界各地的昼与夜。

2、课后查阅资料，了解以前人们关于昼夜交替形成提出的学说。

3、课后搜集资料了解昼夜变化对动植物的影响。

当堂作业

完成导学案

板书设计

第四课

白天与黑夜

地球自转产生昼夜交替

地球自西向东自转

教学反思