Useful expressions教学评价实录

人教PEP四年级下册

Useful expressions

一、教学内容分析

本节课是复习课，主要总结、归纳。在新授课的基础上帮助学生进一步领悟、

理解单复数，并在实际生活中熟练运用此项语法知识。

二、教学对象分析

本课的教学对象是四年级学生。通过两年的学习有较强的自学能力。英语语言基础较好，

但仍有部分学生对语法及概念性知识的理解运用有一定难度。因此，教师通过有趣的活动，

将比较级知识由浅入深。通过各种有趣的活动，让不同层次学生能够在本节课中都能够有所

收获。

三、教学目标

1、语言知识：

复习1-6单元的重点句型，学生能够根据问句作出回答。

2、语言技能：

学生能够运用句型进行交际。

3、情感态度：在学习合作中，增强学习英语的兴趣与参与热情；并带着热情去观察身边的一切，去享受生活。

4、学习策略：

a 学生主动获取信息

b 通过多种形式了解并掌握知识。

四、教学重点：学生能够根据问句作出回答

教学难点：学生能够运用已学句型进行简单的交际

课前准备：课件,图片

教学设计：

1. Unit 1

课件展示自己学校的照片进而开始介绍自己的学校和教室。

T: Where’s the teachers’ office? Ss: it’s on the second floor. T: Is this the teacher’s office? Ss: No, it isn’t.

It’s our classroom. T: How many students are there in your class? …

最后做总结

2. Unit 2 T：look！What’s this ?

S: It’s a clock.

T:

What time is it?

S: It’s 9 o’clock

教师引导学生说出：It's 9 o’clock. It’s time for English class.

并引导学生注意It’s time for…+名词和It’s time to…+动词的区别。

最后做总结

3.Unit 3 教师展示ppt,让学生回忆起关于天气的图标，要求学生朗读。

T：at is the weather like？

S：t’s hot . 并且要求学生完成练习，对本单元的重要句子进行归类总结。

Yes, you can.

No, you can’t.

1.—Can I go outside?（肯定回答）

—

2. —Can I have some chicken? （肯定回答）

—

3. —Can I go to bed?（否定回答）

—

4. —Can I play football? （否定回答）

最后做总结。

4.Unit 4 教师先展示实物和卡片，帮助学生回忆本单元的主要单词，再贯穿句子进行操练。最后在对重要句型进行归纳。

询问“这些是什么？”的句型：What are these?这是由what引导的特殊疑问句。主语的单复数形式决定be动词用is还是are。these是代词，用来指代

复数名词，因此be动词用are。这个句

型回答为：

They’re…例句：

—What are these? —They’re

eggs.并且进行文章操练。

最后做总结。

5.Unit 5 以美羊羊开服装店了，店里都有哪些衣服？情景教学进入复习阶段，从而达到复习单词的目的。再操练过程中进行团体合作。

T:Look at the____ ___.Are these yours? S ：No, they aren’t. They are ___’s.

6.Unit 6 通过展示ppt,引导学生发现在本单元我们学习到了“how much”，在这里，它的意思是“多少钱”，用来询问物品的价格。并进行句型操练。

扩展练习

Read and number. Homework 1，完成配套练习同步指导P70，第Ⅲ和第Ⅳ题。

2，用自己的语言总结今天所学的知识点。