Unit 3 My clothes优质课教案整理

Oxford English 2B Module3 Unit3

School:

Zizhu Primary School My clothes 一、

`教材内容：

Teacher: Joy

Class:

Class6，Grade 2 Date: Apr.24, 2018



知识与技能

1. 能知晓辅音字母l和r的在单词中的发音，并正确朗读含有该字母的单词。

2. 能运用核心词汇trousers, sweater, coat, shirt介绍自己的衣服，语音标准。

3. 能运用核心句型I have…说一说自己的衣服；能运用句型：What do you have for spring/summer/autumn/winter?询问四季所穿衣物并用

I have…进行回答。

4. 能够理解并模仿表演故事。



文化与情感

学生能区别在不同的季节穿不同的衣服。



学习策略

学会倾听，能够借助图片，进行图词关联，理解词意，；能借助直观媒体通过模仿、角色扮演、调查、互问互答等方式，积极运用所学内容进行表达和交流。

【单元语用任务】

学生能根据不同的气候，从服饰名称、颜色等方面，介绍自己的衣服。

三、分课时话题

Period 1：A sweater for you Period 2：My nice clothes

四、分课时教学目标

课时

语言知识与技能

1. 能知晓辅音字母l和r的在单词中的发音，并正确跟读含有该字母的单词。

语用任务

能够模仿故事人物，角色扮演，表演故事内容。语2. 能理解本单元的核心词汇trousers, 音基本正确，表达基本完第一课时

sweater, coat, shirt的意义，并能模仿跟读。

整。

3. 能初步运用核心句型I have…说一说自己的衣服。

4. 能够理解并模仿表演故事。

1. 能正确朗读含有辅音字母l和r的单词，并尝试朗读含有该字母的其他单词。

就不同季节气候和活动描述自己的衣服，语音正2. 能运用本单元的核心词汇trousers, 确，表达流利。

sweater, coat, shirt说说衣服的名称。

第二课时

3. 能正确运用核心句型I have…说一说自己的衣服。

4.能运用句型：What do you have for spring/summer/autumn/winter?询问四季所穿衣物并用

I have…进行回答。

五、第一课时文本

A sweater for you Alice：

It's cold.

Kitty：

I have a sweater for you.

Alice：

Thank you. Look！I have a sweater. It’s green. It’s nice and warm.

Kitty：

Listen！What can you hear，Alice? Alice：

I can hear a dog. Kitty：

It’s Sam. Sam：

Woof！

Alice：

Hi，Sam. Alice：

Look! He has a sweater too.

六、第一课时教学过程

Procedures Contents Methods Purposes 1-1 Sing a song 热身暖场

激活兴趣

I. Pre-task

1.Warming up preparation 2.Sounds learning 2-1 Read words and feel 语音学习

感知发音

sounds/l/,/r/

2-2

Follow the flash

1. Kitty has many 1-1 Look and think. 复习旧知

学习新知

II. Kitty, Kitty, what do you

While-task

clothes.

have?

procedure

1-2 Look and say

1-3 Learn the words:

shirt, trousers, coat,

sweater

III. Post-task

Activities 2.Alice feels cold.

3. Kitty has a sweater for Alice.

4. Alice has a

sweater.

5. Sam has a sweater too.

6. Alice and Sam have the same clothes.

1.Acting out the story.

2-1 Listen and enjoy

3-1 Think and say 3-2 Watch a video

4-1 Look，touch and answer：

How is the sweater？

4-2 Sing a song. 4-3 Role play

5-1 Listen and answer：

What can you hear？

5-2 Watch a video. 5-3 Think and say

6-1 Enjoy photos 6-2 Look and say

媒体支持

思考预测

实物支持

语言输出

角色扮演

巩固语言。

模仿语篇

体验表达

结合照片

情感提升

1-1 Say and act 角色扮演

演绎故事

IV. 1. Read the text book P36.

Assignment2. Name the clothes. s Blackboard design

七、学生练习纸

2B M3U3 A sweater for you (1st Period) Class_____________

Name______________

No._______________

I .Read and role-play: （分角色朗读表演）

A sweater for you Alice：

It's cold.

Kitty：

I have a sweater for you.

Alice：

Thank you. Look！I have a sweater. It’s green. It’s nice and warm.

Kitty：

Listen！What can you hear，Alice? Alice：

I can hear a dog. Kitty：

It’s Sam. Sam：

Woof！

Alice：

Hi，Sam. Alice：

Look! He has a sweater too. II .

Name the clothes：（给衣橱中的衣服写名字）