1 放大镜下的生物PPT专用课堂实录内容

放 大 镜 下 的 生 物

郁南县西江实验学校 陈桂红

教学内容:义务教育课程标准实验教科书第一单元第1课时

教学目标

1、科学知识

(1)知道使用放大镜能观察到更多生物的细节。

(2)感受不同放大倍数的放大镜所观察到的效果不同。

2、科学探究

(1)能正确使用方大镜对生物进行细致的观察，并作好观察记录。

(2)能选用不同放大倍数的放大镜或放大镜组合进行观察。

3、科学态度

(1)认识到科学是不断发展的，体验获取被观察物的信息与观察工具有关。

(2)体验探索微观生命世界澳秘的快乐并了解其重要意义。

教学重点

能通过放大镜观察到更多关于生物的细节。

教学难点

能正确使用方大镜对生物进行细致的观察，并作好观察记录。

教学准备

昆虫标本、花、树叶、不同放大倍数的放大镜

教学过程

一、导入：

1、妍妍和琪琪在花园里，发现一株植物的顶端有一只小瓢虫。用肉眼观察，不能发现瓢虫的细节，怎样才能观察到瓢虫更多的细节？（生：用放大镜观察）

2、用放大镜观察是不是能看得更清楚？（生：是）

3、放大镜为什么能看得更清楚? ( 生：放大镜能把物体的图像放大，能帮助我们看清楚微小的物体或物体的细节。) 4、回答得真棒!今节课我们就来学***镜观察物体，（板书课题：“放大镜下的生物”）

请同学们把课题读一遍。

在地球上有各种各样的生物，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体结构与特有的生活习性，有些生物个头太小，常常被我们忽略。但有一些执着的研究者，他们常与各种各样的生物为伍并以观察它们的生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫的秘密，写出了著名的《昆虫记》。现代的研究者运用更为先进的摄影设备对各种各样的生物进行拍摄，让我们来看看摄像机镜头下各种各样的生物的奇妙世界吧！（师播放多媒体课件。）

5、漂亮吗？( 生：漂亮)想不想用放大镜观察各种各样的生物？(生：想) 二、放大镜的正确使用方法

怎样用放大镜观察物体的呢？谁来说说?

学生汇报：有两种观察方法: 观察方法一

观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直到图像大而清楚。（学生练一练观察物体）

观察方法二

把放大镜移至眼前，移动物体，直到图像大而清楚。

（学生练一练观察物体）

三、合作探究，获得新知

1、同学们，会用放大镜观察物体了吗？（生:会了

）

2、那好，我们进行第一个实验，请同学们把实验要求读出来。

3、小组合作做实验

实验一

（1）用肉眼观看昆虫标本、花、树叶。

（2）用放大镜观察昆虫标本、花、树叶。

（3）比较观察到的结果，把实验单填完整。

观察到的现象: （1）用放大镜观察到的昆虫标本和肉眼看到的( )，用放大镜看到的昆虫标本比实际的( )，借助放大镜可以观察到昆虫标本更多（ ）。

（2）用放大镜看到的昆虫标本、树叶、花朵比实际的( )。

实验结论:借助放大镜可以观察到生物的更多( )。

汇报实验情况（根据实验单汇报）

（1）谁来说说你观察到的现象？ （2）还有别的发现吗？

（3）谁把实验结果完整的说出来？

同学们刚才做的真棒！我们接着做第二个实验。请要求读一读

实验二：（小组合作做实验）

（1）用不同倍数的放大镜观察花、树叶，小组内说说你发现了什么？

（2）把实验单填完整。

实验结论:用不同倍数的放大镜观察同一个物体，看到的物体大小( )，放大镜倍数越大，能就观察到更多的( )。

汇报实验情况（根据实验单汇报）

（1）谁来说说你观察到的现象？ （2）还有别的发现吗？

（3）谁把实验结果完整的说出来？

第三个实验有点难，同学们有兴趣挑战吗？( 有 )真勇敢！掌声鼓励一下自己，来一起看看什么实验。

实验三: 将两个放大镜叠加起来,能提高放大倍数 ? (1)小组合作,找出两个放大镜叠加起观察物体的方法。

(2)学生汇报：两个放大镜叠加起观察物体的方法：首先，固定其中一个放大镜。然后，上下移动另一个放大镜，反复调整两

个放大镜之间的距离，直到找到物体最清晰的图像。

(3)用两个放大镜叠加起来与用其中一个放大镜观察同一个物体，你发现了什么？

(4)把实验单填完整。

观察到的现象:

两个放大镜叠加起来看到的物体比其中一个放大镜看到的同一个物体( )。

实验结论:将两个放大镜叠加起来，( )提高放大倍数。

汇报实验情况（根据实验单汇报）

四、总结延伸

今节课我们做的三个实验是课本第二、第三页的内容，请同学们再看看书本的内容，看看还有什么疑问？请提出来。

1、今节课你学会了什么? 发现了什么？ 今节课同学们用肉眼观察了昆虫标本、花、树叶，又用放大镜观察了它们，看到了许多用肉眼看不到的细节。如果同学们感兴趣，可以利用空余时间好好的观察各种各样的生物。

2、你还想用放大镜观察什么？（

皮肤、头发等 ）

3、观察自已有兴趣的物品。

4、你还希望用什么工具观察物体？（显微镜 ）

其实同学们刚才已经经历了显微镜的发明过程。四百多年前，人们无意中把两个放大镜组合起来，明显提高了放大倍数，从而发明了最早的显微镜。

5、今节课我们用到的放大镜只是放大镜其中的一种，其实

还有各种各样不同的放大镜，来看看：

（1）放大镜，（2）显微镜（3）显微镜下的微生物

（4）显微镜下的细菌