B教学目标设计

Unit 6 How do you feel?

Part B (第2课时）

一、教学目标

1.能听、说、读、写单词：wear, more, deep, breath, count。

2.能听、说、读、写短语：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

3.能根据实际情况运用句型“You should…”给出相应的建议。

4.能完成“Play card games”部分的任务。

5.教育学生要学会照顾自己，关心他人。

二、教学重点

掌握四会单词及短语：wear, more, deep, breath, count, see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

三、教学难点

针对不同的实际情况运用“…should…”给出相应的建议。

四、教学准备

PPT课件、flash视频、相关图片、教学光盘等。

五、教学过程

Step 1:Warm-up 1.Sing a song : The Way I feel / If you are happy

2.Free talk

How does he / she feel? 老师出示不同的人物表情图,运用“Let’s talk”所学重点句型复习

学过的知识。

Step 2: Presentation 1.教师出示“Let’s learn”中的第一幅挂图，T：How does ChenJie feel? Ss: She is ill.

T: She should see a doctor. 板书“see a doctor”并教读。

2.出示“Let’s learn”中的第二幅挂图，T：How does Wu Yifan feel? Ss: He is worried.

T: He should do more exercise. 板书“do more exercise”配上肢体语言解释教读。

3.出示一张雪景图。T：How do you feel? Ss: I’m cold.教师边做穿衣动作，边说：You should wear warm clothes.板书“wear warm clothes”并教读。

4.老师做生气状，并问学生：How do I feel? Ss: You are angry. T : I should take a deep breath and count to ten.接着出示第四幅图进行教学.板书短语并教读“take a deep breath，count to ten”。

5.播放“Let’s learn”部分的录音，学生跟读，学习正确的语音语调。

Step 3：Consolidation and extension 1. Look and say 2. Read the suggestions 3.Good suggestions 教师将表达各感情的单词卡片放在桌上，找一名学生上台配合教师的示范表演，如：教师抽到了一张cold卡片，T:What should I do?

S:You should wear warm clothes.学生二人一组，模仿师生对话，操练句型和提建议。

4.完成“Play card games”部分的练习。利用课件出示不同的表情图，如：ill, worried, angry, cold, afraid, sad。要求学生二人根据所给表情图运用句型：“I’m…,You should…”来进行对话，如：

S1: I’m ill.

S2:You should see a doctor.

Step 4 Conclusion 1. 提建议：You should +动原

2. 短语：see a doctor 看医生do more exercise 多做运动

wear warm clothes 穿暖和的衣服

take a deep breath 深呼吸

count to ten 数到十

Step 5: Homework 1.Listen to the tape and recite P61. 2.Copy the sentences on P61.

3.请根据父母朋友的心情给出相应的英文建议。

附：

板书设计

Unit 6 How do you feel? Part B: Let’s learn & Play card games

You should see a doctor. You should do more exercise. You should wear warm clothes. You should take a deep breath and count to ten.

教学反思

本课时主要学习几个短语，要求学生能在日常生活中根据别人的实际情况给出相应的建议。学习短语时，教师通过图片呈现脸部表情、动作肢体语言来表现动词短语，有利于学生的理解和吸收。在学习结束之后，更是通过表情图来练习提建议，让学生能在轻松的学习氛围中巩固和记忆知识。