Cppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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Cppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：Cppt配套的教学设计及说课稿

正文

人教版三年级下册Unit 4Where is my car（story time）设计方案

西秀区郑家小学袁美玲

一.学习目标与任务

1.能够理解story time的内容2.理解hide and seek,find,behind等短语单词的含义。3.掌握位置介词的用法。

二．学习对象特征分析

相对其他学英语的年级来说，三年级学生较小。但他们好动，对学英语充满好奇，是学英语的一个重要环节。英语这一词汇是陌生的，但对英语的学习是好奇的，充满兴趣的。

三. 学习目标分析

（一）知识与技能

位置的一些介词词汇用法，

（二）情感态度价值观

培养学生养成文明礼貌的精神

四.教学内容分析

Story time的主题是story，在教学中，还应围绕位置这一主题设计一系列的活动，让学生在轻松愉快的情境中表达语言、感受语言、理解语言，从而习得语言。

五.教学重难点分析

（1）

教学重点：

陌生词汇的理解。

（2）

教学难点：熟练使用这些词汇及句型。

六：学习资源与环境

近年来，随着现代科学技术的进步，班班通的普及。极大的丰富了教与学的手段，使学习的观念、方法得到了更新，学习的效果得到了进一步的提高。在学习中引入计算机网络技术和多媒体教育技术，可以更好地丰富学习的内容，激发学习的兴趣，取得良好的学习效果。

课前准备： 1)教师利用PPT制作课件，从网络上下载图片及资料 2)学生课前预习，课堂学习讨论，

七：教学活动过程（第六课时）

（一）呈现活动

1.warming up

教学生唱let’s chant 部分的内容

设计意图：活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。

说故事

呈现story的第一幅图，说：“let’s play hide and seek.”解释hide and seek的含义，并教读。紧接着出示二至六幅图，让学生翻译图片中句子的含义，使其融入到故事中。

出示学生陌生的词汇：find，behind，教读单词，学习单词。

让学生们打开书将story再看一遍读一遍。并说出其主要内容是什么。（学生可举手回答）

设计意图：帮助学生理解故事的含义，还能更好的提升了上课氛围。

师生互动：教师让学生做一做猜一猜的游戏，用英语说出物品所在的位置。教师可引导学生回答

紧接着学习理解一些位置介词

设计意图：帮助学生复习句型，培养他们的口语交际能力。

（二）操练活动

PPT呈现练习题让学生完成，随后老师讲解评价。

设计意图：巩固所学知识，加强学生的语感训练。

(三)作业布置

八．教学反思

本节课主要学习理解story，并学会一些位置用语，教师只要让学生积极联系使用，就能收到很好的效果。教与学有机结合而对立统一。良好的教学设想，必须通过教学实践来体现，教师必须善于驾驭教法，指导学法，使学生愉快地、顺利地、认真地学习课本知识从而提高能力，完成教学目标。

资料摘要

Cppt配套的教学设计及说课稿

Cppt配套的教学设计及说课稿

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关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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