6、缤纷的网络世界教学设计及教案分析

一、学科：品德与社会

二、课例名称：缤纷的网络世界

三、执教教师：广东省台山市居正学校

李晓冰

四、指导教师：黄坚德

五、课型：新授课

六、年级：五年级下册

七、教材版本：义务教育课程标准实验教科书（粤教版）

八、教学设计：

教学目标：

1、感受网络给人们的生活和学习带来的便利和快捷。

2、掌握基本的网络知识和搜索能力。

3、知道网络是把双刃剑，要学会正确利用和识破网上的各种信息。

4、遵守网络道德规范，不沉迷于网络。

学生和内容分析：

现代社会已全面影响到人们的生活，我们经常可以从不同媒体看到青少年沉溺于网络而不能自拔的事件，这些都对我们提出了警示，而我们班也有大部分学生喜欢上网，怎样让青少年正确认识网络，正确对待网络，正确利用网络是我们每一个教育工作者要思考的问题。因此，本课的教育思路主要沿着两条线索：一是体现网络给人们生活和学习带来的便利和快捷，是我们生活和学习的好帮手；二是让学生了解网络是把双刃剑，它在带给我们帮助的同时，也带来潜在的危害，我们要学会正确利用它。

课时安排：3课时

教学方法：讲述教学法、演示教学法、游戏教学法、自主学习法、合作学习法、探究学习法等。

教学手段：采用QQ视频、过关游戏等方法激发学生的学习兴趣；让他们动

手操作搜索，学会基本搜索知识，感受网络的便利；通过FLASH短片、新闻报道等资料让学生感受网络的危险；引导学生讨论，指导绿色上网。

板书设计：

不要轻信陌生人。

适当娱乐，不要过分沉迷。

要善于网上学习，不浏览不良信息。

PPT演示文稿：品德课件\网络世界.ppt

课堂练习：

一、分组说说我们还可以利用网络解决生活中的哪些问题？

二、搜索。

1、地震时应该怎样做？

2、北京奥运的比赛场馆的图片。

三、过关问题。

1、网友想和你见面，你会怎么做？

2、当你单独在家里，网友想到你家来玩，你欢迎他吗？

课后作业：

小调查：与同学分组合作，在身边开展一次小调查，了解互联网给青少年带来了哪些影响。

九、教学过程

一、导入新课。

同学们，我们班的前班长李惠珊同学去年移民到美国去了，不知道她现在过得怎样？你们想不想知道？

我们来跟她说说话，好吗？

（视频）

看！网络真方便，拉近了人与人之间的距离，就算隔了十万九千里，也可以面对面交谈。那么，网络还给我们的生活和学习带来什么便利和快捷？揭示课题

二、活动一：方便的网络。

1、看书，说说网络给你的生活和学习带来了什么便利？

2、分组说说我们还可以利用网络解决生活中的哪些问题？

3、小结：现代生活中，网络的影响无处不在，它让我们分享着丰富的资讯，拓宽了人们相互沟通的领域，使生活变得五彩缤纷。学会利用网络，对于每个现代人都非常重要。你会利用网络吗？

4、学生演示操作搜索资料。

搜索: ①地震时应该怎样做？

②北京奥运的比赛场馆的图片。

5、归纳基本的搜索方法。（只要在百度、搜狗等搜索网上打出想要找的内容的关键字，再点击搜索）

6、夸夸网络的神奇。

三、活动二：认识网络的危险。

1、

“互联网的自白”

2、陷阱一：交友陷阱。

①看短片。

②完成过关问题。

1、网友想和你见面，你会怎么做？

2、当你单独在家里，网友想到你家来玩，你欢迎他吗？

③得出过关秘诀：不要轻信陌生人。

3、陷阱二：游戏诱惑。

①看新闻短片。

②说说自己玩网络游戏曾试过的不好经历。

③结合这篇新闻报道和同学的经历，我们应该怎样应付这个陷阱？

④得出过关秘诀：适当娱乐，不要过分沉迷。

4、陷阱三：垃圾信息。

①什么是垃圾信息？

②立即活学活用一下刚刚学到的搜索知识，上网查查应该怎样做？

（搜索：如何对待垃圾信息）

③得出过关秘诀：要善于网上学习，不浏览不良信息。

5、复习过关秘诀。

6、专家意见。（网游三年变弱智）

四、总结。

1、结合上面所说的方便的网络和网络的陷阱，说感受。

2、讨论：小学生如何绿色上网。

3、宣誓。

五、作业。

小调查：与同学分组合作，在身边开展一次小调查，了解互联网给青少年带来了哪些影响。

十、课后反思。

《缤纷的网络世界》这一课教材的要求是让学生感受网络给人们带来生活和学习的方便快捷同时，也要求学生知道网络是把双刃

，要学会正确使用网络上的各种信息，同时还必须遵守网络道德规范，不沉迷于网络。我在课前导入时注意给学生创设情景，组织学生与远在美国的前班长视频，激发学生的兴趣。在教学活动中，首先让学生通过看书和动手操作等方式感受网络给人们带来生活和学习的方便快捷。再引导学生通过游戏活动充分地认识网络的陷阱，并在

活动中有针对性的引导，及时解除其心隐。从而使学生了解互联网对青少年产生的正反两方面的影响，学会合理利用网络资源，做网络的主人，而不是网络的奴隶。最后，组织宣誓让学生在认识的基础上升华，做到自觉遵守网络道德规范，不沉迷于网络。这样，运用了视频、上网搜索、短片、新闻报道、专家意见、宣誓等多种形式的教学，不仅让学生乐学，也让教师的教学激情高昂，从而使这节课得到较好的教学效果。

十一、课例点评。

这节思想品德课，紧紧围绕“方便的网络”和“网络的陷阱”等教学内容，较好地落实了教学目标的各项要求。这节课有几个方面做得很突出：一是教学形式生动活泼，激发学生学习兴趣。如QQ聊天、上网搜索资料、阅读视频文件等。二是学生的主体作用发挥较好。教师善于指导学生利用已有的网络知识，较好地解决课堂出现的疑难；善于结合学生的生活经历，让学生谈自己的独特体验；能发挥学习小组作用，启发学生展开议论。三是体现了思品课的特点，通过“学文”，达到“明理”，知道网络既有好处，又有缺点，要扬长避短，绿色上网。四是注意拓展和课外延伸。除了书本的知识要点，教师还注意课外知识的延伸拓展，从而开阔学生视野，增长见识。