歌曲《雪绒花》优秀教学设计

歌曲《雪绒花》教学设计

荔湾区三元坊小学

戚小丽

教材分析：

歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3／4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。

一、教学目标：

1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。

2、通过学习歌曲，感受外国民族音乐的美妙和提高学生的爱国主义情怀。

3、通过学唱歌曲，培养学生用各种不同手段表现音乐的能力；并培养学生团结协作的精神。

二、重点与难点：

1、能有表情的演唱歌曲为重点。

2、提高学生的爱国主义情怀。

三、课前准备：

钢琴、课件、白纸、黄色纸、小剪刀、胶水、棉花、英文歌词。

课 时：一课时

四、教学过程：

（一）、组织教学：

听《茉莉花》的音乐进教室，师生互相问好。

（二）导入：

1、课件出示花卉的图片。

2、学生在老师的伴奏下演唱歌曲：《茉莉花》

（三）、新课教学：

1、初听范唱：（用课件播放）

1

师：是什么花呀？请你们打开课本３６页，今天我们就一起来学习这首《雪绒花》。出示课题：雪绒花

2、介绍歌曲的背景。

（边进解出示图片和播放电影片段）

3、再次欣赏。学生讲述对歌曲的感觉。

4、再次聆听，划出歌曲是几拍子的？可以轻轻跟着哼唱。

5、做三拍子的游戏。

规则：强拍拍手，两个弱拍拍肩膀。并且通过两个弱拍拍腿交换进行。

练习：边听歌曲边拍手。（感受三拍子的强弱规律）

6、学习三拍子的指挥图式。

练习：边听歌曲边划指挥图式。可以把学生分成两组，一组拍手，二组指挥。然后再交换进行。

7、游戏进一步感受音乐：强拍两个同学双手击掌，弱拍各自拍手或拍腿交换进行，以达到培养学生乐感的目的。

8、老师弹伴奏，学生用“Lu”模唱歌曲。

9、老师弹伴奏，学生进行歌曲的演唱练习。

（边唱边解决歌曲唱得不好的地方，提示学生唱歌的要求）

四、歌曲处理：

1、运用我们学过的音乐知识，分析歌曲的结构。

（师生共同分析得出：a a’b a’）

2、老师学生共同讨论，通过歌声展示两乐段的力度变化。

（学生发言后再单独拿出来练唱，老师要深入的进行示范讲解，以加深学生对音乐变化的感受。）

（力度是：A弱与B强的对比。弱a a’

强b 中强a’）

3、欣赏电影中《雪绒花》的第二次演唱，感受歌曲的爱国情怀。

（播放电影片段）

4、学生再次有感情演唱歌曲，提示要注意带着表情记号来唱，身体也可以随着歌曲动一动。

五、拓展

1、看图片，观察雪绒花的颜色及形状。

2

（多媒体展示雪绒花的图片），请同学们说说所看到有关它的情况。

师：雪绒花也叫火绒草，是一种原产于欧洲的高山植物。它的叶面覆盖有白色的绒毛，开花的时候，小花的四周也环绕着白色的苞片，远远看去，就像一层薄薄的雪覆盖着它，所以当地的人们叫它薄雪花、雪绒花，它生长在高山上，只有勇敢的人、坚强的人才能见到它们美丽的身影。如今雪绒花已经成为奥地利的国花。

2、学生动手制作雪绒花。

（师边讲边示范剪，播放英文版的《雪绒花》）

3、学生拿着自己制作的雪绒花，再次深情的演唱这首爱国歌曲。

六、小结：

师：今天我们学习了什么歌曲？从这首歌曲里你懂得了什么？

其实，只有国家富强了，才不受人欺负，也希望同学们像歌曲唱得那样，做一个勇敢的人、坚强的人。

七、下课。

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