C教学实录

Unit 5 My clothes C Story time教学设计

授课教师：陈泳楣

教 材：PEP 四年级下册

课 型：复习课

年 级：四年级

上课时长：40分钟

一、教材和学情分析

本单元的主题是clothes, 教学对象为小学四年级学生。学生已经学习句子学生已学习本单元单词: clothes, pants, hat, dress, skirt, coat, sweater, sock, shorts, jacket, shirt和句子Are these yours? Yes, they are.No, they aren't. Is this John's ? Yes, it is.No, it isn't. It's Mike's. They're Chen Jie's. Whose coat is this? It's mine. Whose pants are those? They're your father's.学生除了复习巩固句型Can I have your old T-shirt? Let me draw...等，还可以通过图片和上下文理解新句子: We're having a party at school. Then cut two small holes for my eyes. How do I look?

二、

教学目标 1. 能理解，听懂，会说句子:We're having a party at school. Then cut two small holes for my eyes. How do I look? 2. 能理解并朗读故事。

3. 能在小组内合作表演故事。

4. 培养学生的环保意识，合理利用废旧衣物。

三、教学重难点

（一）能理解并朗读故事并能在小组内合作表演故事。

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（二）教学难点：小组合作表演故事。

四、教学辅具：多媒体课件，视频文件。

五、教学过程

Step 1 Revision 1、Play a game 以sharp eyes形式呈现本课主题单词 clothes, pants, hat, dress, skirt, coat, sweater, sock, shorts, jacket, shirt。让学生快速反应。 【设计意图】通过游戏sharp eyes帮学生快速回顾复习本单元词汇，并且游戏可以让学生更快进入学习状态。

2、Let’s guess 教师课前收集一些同学的物件拍照做成课件呈现。教师提问Whose... is this? /Whose... are those?学生用句子Is this...? Are those...？进行猜测。

【设计意图】用猜一猜的游戏充分调动学生的好奇心，使他们想要开口说句子，从而复习单元句型。

Step 2 Presentation and Practice 1.

Look at the picture and think 呈现故事中的old T-shirt,教师提问Whose T-shirt is this? 然学生猜一猜后，呈现故事中的第一张图片。此时学生应该能说出答案。

【设计意图】通过观察图片，培养学生的读图获取信息和预测文本的能力。这能帮助学生更清楚地理解文本内容。

2.

Watch the video and answer the question 观看视频后然学生回答问题Who is Zip? Who is not?这时教师呈现Zip和Zoom穿着改造后衣服的图片，让学生选择。

3.

Listen and read 学生听录音，模仿跟读。教师对学生进行语音、语调的指导。在跟读的过程中，提示学生跟着老师做动作，为后面表演对话

2

活动做准备。在跟读We're having a party at school.时，教师用课件呈现birthday party帮学生理解party含义。在跟读Then cut two small holes for my eyes.时，教师拿出见到在纸上剪两个小孔，使学生明白句子含义。

4.

Act out the dialogue 让学生分小组练习表演对话，练习结束后，请想要表演的小组到讲台前表演对话，并对小组进行评价。

Step 3 Extension 1.

Introduce the clothes

请一名学生扮演Zoom，介绍自己的晚会服装，如：Look! This is my father’s old T-shirt. I like my clothes very much. I look like Zip now. 2.

Think and talk 请帮Zip想想她可以穿什么服装参加晚会，然后扮演Zip进行介绍。

【设计意图】通过活动，培养学生的创造性思维。让学生发挥想象帮Zip设计服装。

Step 4 Homework

1.

Listen and read after the tape. 2.

Try to design your party clothes. 【设计意图】让学生运用所学知识，自己设计晚会服装，并尝试描述。

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