唱：木瓜恰恰恰 阿西里西设计意图

《木瓜恰恰恰》教案

——小学音乐三年级上册第二单元

江苏大学附属小学 杨晓然

教学目标

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知识与技能：学唱歌曲《木瓜恰恰恰》，认识后十六分音符，唱准弱起小节。

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过程与方法：通过“叫卖”的艺术形式来表现歌曲，通过歌词的创编，培养学生的创新能力。

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情感态度价值观：了解印度尼西亚的相关文化，加深对印尼音乐的印象。

教学重点：

用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。

教学难点：

正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音的节奏。

教学准备：

钢琴

多媒体课件

打击乐

各种水果

教学过程：

一、组织教学

师：同学们好！

生：老师好！

二、导入教学

师：很高兴能和你们共同度过这段美好的时光。同学们看老师手里拿着的是什么呀？

生：报纸。

师：那如果你是一名小报童，那你该如何把这份报纸卖出去呢？（师请生来试着叫卖）

师：同学们叫卖得真好，那老师也想来表演一下，同学们看一下老师表演的和你们表演的有什么不一样？（播放音乐，老师表演）

师：老师的小节目表演完了，有没有什么不一样呢？哦，老师是以唱歌的形式来叫卖的。流传在民间的以唱歌的方式来叫卖的歌曲就叫卖歌。（课件出示叫卖歌曲含义）师生齐读共同了解其含义。

过渡语：今天，老师还给大家带来了一首非常好听的叫卖歌曲，请同学们听一下这首歌曲中最有特点最常出现的是什么？

感受恰恰韵律。

师：同学们听出来了吗？这首歌哪儿最有特点？

生：恰恰恰

（师范读，生跟读）

师：恰恰恰，是吗？不光歌曲当中的恰恰恰有特点，这首歌的名字也很有特点，叫什么？

生：木瓜恰恰恰

师：让我们随着音乐一起唱一下轻快活泼的恰恰恰。

师生一起随着歌声唱唱轻快的“恰恰恰”。

师：木瓜恰恰

恰它可是印度尼西亚的叫买歌，同学们你们了解印度尼西亚么？来，接下来老师带你们一起走进印尼去领略下那里的异国风情。

印度尼西亚简称印尼，它是世界上最大的群岛国家，有13667个大岛

屿组成，被称为千岛之国，那是因为那里的火山十分的活跃，人们又把它叫做火山之国，刚才同学们看到的大屏幕是印度尼西亚最有名的旅游胜地—巴厘岛，这里每年都有大量的游客到这里观光旅游，它不仅风景优美，景色宜人，而且还盛产许多水果（出示许多水果图片）

师：同学们想知道是哪些水果吗？同学们我们在歌曲中寻找答案，竖起小耳朵仔细来听一听（播放《木瓜恰恰恰》的歌曲，生仔细听）。

生回答各种所唱到的水果。

师：印度尼西亚的这些水果我们大部分都吃过都认识，那有没有不认识的呢？我们一起来了解一下（师出示番石榴和都古貌似桂圆,比桂圆大点,里面分瓣,有小籽,非常好吃,有季节性的图片并介绍）那我们这首歌当中的主打产品是什么啊？

生：木瓜（描述木瓜的形状、颜色、味道）

三、学习歌曲

师：那今天我们就来学习这首好听的歌曲《木瓜恰恰恰》，在学习之前呢，我们先来看一条节奏。（出示出示节奏）

师：这条节奏里出现了我们刚才没碰到过的音符组合,这个组合共两拍。请小朋友跟着老师一起划拍读一下吧！

这是一条4/4拍的节奏，四四拍是以四分音符为一拍，每小节四拍的节奏，只有第二小节是完整的小节，其他两个小节是不完全小节，四四拍强弱规律是强，弱，次强，弱。所以这一拍是弱拍，它所在的这一小节叫做弱起小节。唱的声音也要弱一点，轻巧一点。请同学们跟着老师再来读一读这条节奏吧！要注意后面的休止符，虽然没有声音，

但仍然要把拍子打出来。

同学们真聪明！一学就会！看，老师给这条节奏添加了不同的音高。接下来跟着钢琴来把四条旋律唱一唱，体会一下老师用彩色色块标出来的旋律高低

师：唱得不错！

同学们学的真快，打的真好，好客的印尼小朋友看到我们这么聪明啊要求大家帮他们一个忙，帮忙一起叫卖水果，同学们愿意帮助他们吗？那你们会怎么向顾客介绍自己的水果呢？先跟着老师来介绍（跟着节奏读第一段歌词，注意弱起部分）

生一句句跟着老师读歌词

生完整读歌词

师：好的，咱们就把这好听的叫卖声加到歌曲中来唱一唱吧！我们跟着刚琴来学唱第一段。

师：你们唱得真好！既然木瓜是印尼的主打水果，那我们就来夸一夸它好不好？你们跟着节奏读一下第二段歌词

读的真棒！下面请你们听老师弹旋律，在心里默唱第二段。

师：能唱吗？

师：把两段连起来唱一唱吧！

师：那既然我们在推销水果，刚才演唱的速度合适吗？应该用什么样的速度来演唱呢？

师：那我们用稍快的速度再来唱一遍吧。

师：我们在叫卖水果时，是什么样的心情呢？

师：那我们试着用快乐的心情、美妙的歌声，把叫卖声唱出来，好吗？

师:

师：说到恰恰

恰呢，让老师想到了恰恰舞，知道恰恰舞最早起源于哪个国家吗？老师来告诉你们，恰恰舞最早起源于古巴，舞步最

初的形态是描写企鹅摇摆走路的样子，节奏非常的紧凑。同学们起立，我们用扭胯的动作一起来跳一下（老师示范，同学试学，跟着音乐在恰恰恰处加上扭胯的动作）

为了吸引更多顾客的眼球啊，为了让水果卖得更快，我们用刚刚学的扭胯的动作加入歌曲中边唱边跳，好不好啊？

师：有了同学们的帮忙啊，这些水果果真大卖呢。印尼小朋友可高兴了！

四、总结。

今天，我们的收获可真不小，不仅了解了印度尼西亚还通过对叫卖歌曲的学习，了解了叫卖歌曲的特点，这些极富情趣的演唱给了我们极大的艺术享受。让我们随着歌声一起走出教室吧！